Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vale 8 kap. 10-14 vt-16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2534647150_1454368221682_scaled.png
Skapad 2016-02-02 00:03
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
...
Innehåll
Förmågor
Du ska utveckla förmågan att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Innehåll
Kap. 10-14 texter, övningar, grammatik
Du ska lära dig:
Kap. 10 Berätta vad man har gjort
Kap. 11 En berättelse om en resa
Kap. 12 Fakta om sommarläger
Kap. 13 En berättelse om två vänner
Kap. 14 Fakta om visselspråk
Grammatik: § 14 Perfekt, § 16 Gerundium, Pluskvamperfekt
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Lyssna och läsa - reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Genomförande
Gemensamma genomgångar, arbete i text- och övningsbok och enskilda och gemensamma uppgifter.
Redovisning
Enskilt eller i grupp både skriftligt och muntligt. Löpande uppgifter, förhör och prov.
Matriser
Bedömningen gäller
| Steg 0 | Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Spanska
Förmågan att förstå tal
|
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet
i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och
uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk
i lugnt tempo.
|
Kan förstå helheten och uppfatta
väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i lugnt tempo.
|
|
Förmågan att förstå skrift
|
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet
i enkla texter om vardagliga och välbekanta
ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form
redogöra för och kommentera innehållet
samt genom att med godtagbart resultat
agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och
uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om
vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form
redogöra för och kommentera innehåll och
detaljer samt även genom att med
tillfredsställande resultat agera utifrån budskap
och instruktioner i innehållet.
|
Kan förstå helheten och uppfatta
väsentliga detaljer i korta, enkla texter
om vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att
översiktligt redogöra för innehåll och
detaljer samt genom att med gott
resultat agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
|
Förmågan att uttrycka sig i tal
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med
fraser och meningar muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till
viss del sammanhängande muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt
och relativt sammanhängande muntligt.
|
|
Förmågan att uttrycka sig i skrift
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med
fraser och meningar skriftligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till
viss del sammanhängande skriftligt.
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt
och relativt sammanhängande skriftligt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
