Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild åk 7 Fågelskolan vårtermin 2016 , meddelande med perspektiv
Skapad 2016-02-02 08:03
i Fågelskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Meddelande med perspektiv
Grundskola
7
Bild
Vi repeterar enpunktsperspektiv. Ni skriver ett meddelande genom att använda er av enpunktsperspektiv. Dessutom ska ni skugga fram form och måla med olika nyanser för att öka känsla av volym.
Det här är uppgifterna:
Blyertskub 3 valörer
Kuber med nyanser
Meddelande+ bild i enpunktsperspektiv
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Att lära sig förstå hur man konstruerar linjeperspektiv så att man kan skapa bokstäver med stor rumslighet. Djup i bilden.
Kopplingar till läroplan
- Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Redskap för bildframställning Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Bedömning - vad och hur
Vi tittar tillsammans på bilderna kontinuerligt och pratar om vad som är bra och vad som kan göras ännu bättre.
Undervisning och arbetsformer
1.Du gör en bild med kvadrater som med hjälp av enpunktsperspektiv blir kuber. Kubernas olika sidor skissas i olika gråskalor. Du antecknar de olika begreppen.
Vi kollar av senare så att du självständigt kan konstruera samma bild.
2. Bild i A3. Du skriver ett ord med minst fyra "feta" bokstäver som får djup med hjälp av en flyktpunkt. Du gör en bild ovanför ordet som gör att bild och text tillsammans skapar ett nytt uttryck.
Matriser
Bedömningsmatris perspektiv åk 7
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Teknik och framställning
|
Eleven kan inte visa med de olika uppgifterna eller på annat sätt redovisa att hon förstått enpunktperspektivets konstruktion, överlappningar eller färgblandningsteknik.
|
I arbetet kan eleven
använda någon av de olika teknikerna,
färgperspektiv, enpunktsperspektiv, skalperspektiv, överlappning eller för att skapa djup i bilden.
|
I arbetet kan eleven använda
de olika teknikerna, verktyg
och material på ett relativt
väl fungerande och varierat sätt
för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven
använda tekniker,
verktyg och material på ett väl
fungerande, varierat och idérikt
sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven
bildelement på ett väl
fungerande sätt och kan namnge de olika begrepp vi använt oss av.
|
|
omdöme insats
|
|
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
|
Utveckla idéer
|
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla sin egen idé till det slutgiltiga bildarbetet.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer så att bild och text tillsammans bildar ett tredje uttryck.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer så att bildarbetet bildar en klar helhet och att det tredje uttrycket som bildas tillsammans med ord och bild överraskar.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
