Ungdomsklassiker

Vi kommer att arbeta med några klassiska författare och deras verk. En klassiker är inom den litterära världen böcker som läses av generation efter generation och anses vara god litteratur. I arbetsområdet kommer du också att få lära dig mer om tre viktiga tidsperioder inom litteratur.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Vad?
Se centralt innehåll (lila) samt kunskapskraven (blå) nedan

Hur?

• Klassgenomgång av författare, verk och tidsepoker
• Enskild läsning av utdrag ur klassiska verk
• Enskilt arbete med läsförståelse, sammanfattningar och bildkopplingar till de lästa texterna
• Skriva en berättande text
• Skriftligt prov 

Undervisning och arbetsformer

Undervisnings- och arbetsformer

1) Genomgångar

2) Enskild läsning

3) Enskilt inlämning av arbete med texterna

4) Skriva egen berättande text

5) Prov på fakta om epoker, författare och verk 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.