Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jättepenna

Skapad 2016-02-04 08:49 i Eklandaskolan Mölndals Stad
Slöjda en penna du kan använda, dekorera och måla. Du får prova på att hyvla i furu när du tillverkar din penna. Pennstrykmått är ett annat verktyg du bekantar dig med. Du får även borra i pelarborrmaskinen.
Grundskola 4 Slöjd

Gör din egen blyertspenna

Innehåll

Eklandaskolan vt-16 Årskurs 4

Mål och riktlinjer

Kopplingar till läroplan

  • Lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
  • Lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
  • Lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
  • Lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

Kopplingar till läroplan

  • Sl
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • Sl
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
  • Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
  • Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kunskapskrav och bedömning

Se matris

Du blir bedömd genom samtal och observationer. Din loggbok visar också dina kunskaper i slöjdämnet.

Arbetssätt

Enskilt och tillsammans i samarbete med varandra 

Vi har genomgångar och samtalar med slöjdspecifika ord. Du får följa en arbetsbeskrivning och får en del handledning under arbetets gång. Du planerar, dokumenterar och reflekterar över resultatet.

Utvärdering/reflektion

Muntligt och i skrift.

Vi ställer ut det färdiga arbetet i glasskåpet.

Matriser

Sl
Eklandaskolans slöjdmatris 1.0

Bedömningsmatris slöjd år 3-6, Eklandaskolan

Arbetar mot nivå 1
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Framställning och formgivning
Du designar och framställer egna föremål i olika material utifrån instruktioner
Eleven arbetar mot nivå 1
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Redskap och maskiner
Användning av lämpliga redskap, verktyg, maskiner
Eleven arbetar mot nivå 1
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Omdöme och slöjd-specifika begrepp
Använda ord och begrepp kopplat till slöjden för att beskriva och förklara, samt resonera kring hur den egna arbetsinsatsen har påverkat resultatet
Eleven arbetar mot nivå 1
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: