Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Blodomloppet
Arbetsgång
Vi arbetar med frågeställningar kring blodomloppets uppbyggnad och funktion. I arbetet utgår vi från egna erfarenheter samt sjukvårdsupplysningens hemsida 1177.
Arbetet skall leda till att eleverna kan genomföra följande uppgift.
Examinationsuppgift ”Följ en röd blodkropp”
Beskrivning av uppgiften
Du skall följa en röd blodkropp ett helt kretslopp i kroppen, samt beskriva vad som händer och vad den passerar på vägen.
Syfte med uppgiften
Eleven får använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen.
Redovisning
Uppgiften skall redovisas muntligt. Muntlig redovisning kan ske direkt inför mig eller inspelat i ett stycke vid ett speciellt tillfälle.
Bedömning
|
E |
C |
A |
|
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp. |
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp. |
Eleven har mycket goda kunskaper biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp. |
Begreppslista andning och blodomlopp
Grundläggande begrepp
röd blodkropp
kroppen
hjärta
blodkärl
lungor
stora och lilla kretsloppet
syre
koldioxid
cell
Fördjupande begrepp
lungblåsa
artär
ven
kapillär
förmak
kammare
klaffar
Matriser
Blodomloppet
Följ en röd blodkropp |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
Aspekt 1
|
|
|
|
Matematik
Att använda och analysera begrepp |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
