Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Religionskunskap, Buddhismen - 2016 vt

Skapad 2016-02-08 15:23 i Ljungviksskolan Lerum
Buddhismen
Grundskola 4 – 6 Religionskunskap

Arbetsområdet: Buddhismen

Innehåll

Förmågor som tränas, metoder som används.

Elever tränar följande förmågor:
att analysera religioner samt olika tolkningar och bruk inom dessa
att diskutera religion i samhället
att resongera kring etiska begrepp
att söka information om religioner och värdera källornas relevans och trovärdighet

Undervisningens metoder:
- lärarens genomgångar
- elever arbetar med uppdrag
- gruppdiskussioner
- visualisering av undervisnings innehåll med hjälp av filmer, PowerPoint presentationer och diskussioner
- formativ bedömning mha appen socrative

Här förklararas hur eleverna kommer att bedömas och när.

Bedömning sker kontinuerligt under varje lektion genom lärarens observation, skriftliga läxförhör mha appen SOCRATIVE och samtal med elever.

Matriser

Re
Religonskunskap, Buddhismen - klass 6A,

Centralt innehåll
Betyg E
Betyg C
Betyg A
Bedömning avser följande förmågor:
Konkretisering av betyg
konkretisering av betyg
Konkretisering av betyg
kunskap om olika religioner (begreppsförmåga).
  • Re  E 6
  • Re  C 6
  • Re  A 6
Centrala begrepp inom religioner
Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser, högtider, ritualer och centrala begrepp som hör till Buddhismen.
Eleven har goda kunskaper om några heliga platser, högtider, ritualer och centrala begrepp som hör till Buddhismen.
Eleven har mycket goda kunskaper om några heliga platser, högtider, ritualer och centrala begrepp som hör till Buddhismen.
resongera om likheter och skillnader mellan olika religioner
  • Re  E 6
  • Re  C 6
  • Re  A 6
Likheter och skillnader mellan Hinduismen och Buddhismen
Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan Hinduismen och Buddhismen
Eleven för utvecklande resonemang om likheter och skillnader mellan Hinduismen och Buddhismen
Eleven för välutvecklande och nyanserade resonemang om likheter och skillnader mellan Hinduismen och Buddhismen
analysera tankegångar bakom ritualer, levnadsregler, identitet och livsfrågor (analysförmåga)
  • Re  E 6
  • Re  C 6
  • Re  A 6
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler, identitet och livsfrågor.
Eleven kan på ett enkelt sätt analysera och diskuera centrala tankegångar och levnadsregler inom Buddhismen.
Eleven för utvecklade resonemang om centrala tankegångar levnadsregler, identitet och livsfrågor inom Buddhismen.
Eleven för välutvecklade och nyanserade resonemang om centrala tankegångar levnadsregler, identitet och livsfrågor och vad Buddhismen kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
resongera kring etiska begrepp och använda dem i diskussioner(förmågan att resongera)
  • Re  E 6
  • Re  C 6
  • Re  A 6
Några etiska begrepp (rättvisa/orättvisa,givmildhet/girighet osjälvisk/självisk)
Eleven använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerandesätt.
Eleven använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven använder några etiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
söka information om Buddhismen och värdera källornas relevans och trovärdighet (förmågan att hantera information)
  • Re  E 6
  • Re  C 6
  • Re  A 6
Hitta och utvärdera relevanta fakta och begrepp inom Buddhismen.
Eleven kan söka information om Buddhismen och utvärdera källorna.
Eleven kan söka information om Buddhismen och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka information om Buddhismen och använder då olika typer av källor på ett relativt mycket väl fungerande sätt samt för välutvecklade och relativt mycket väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: