Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Textilslöjd, åk 5, Vt-16
Skapad 2016-02-10 08:43
i Brunnsparksskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
5
Slöjd
Innehåll
Syfte
Syftet med undervisningen i textilslöjd är att du ska få utveckla din förmåga...
- att framställa ett arbete utifrån din egen idé och med lämpliga metoder.
- att välja och motivera på vilket sätt du genomför arbetet med hänsyn till att nå bra kvalitet.
- att analysera och värdera din arbetsinsats och resultatets kvalitet genom att diskutera hela processen från idé till färdigt resultat.
- att skapa och gestalta i olika material med hjälp av symaskin och sömnad för hand.
Kopplingar till läroplan
- Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Undervisningens Innehåll
Bedömning
Vi tittar på din förmåga att:
- inspireras till att utveckla en idé till ett färdigt slöjdarbete.
- använda symaskinens funktioner anpassat till material och uppgift med hjälp av dina tidigare och nya kunskaper.
- visa ansvar, ta initiativ för att driva arbetet framåt och försöka lösa problem som uppstår.
- prestera ett färdig material innan terminens slut.
Du skall kunna:
- trä en symaskin och sy på den.
- sy för hand.
- följa ett mönster.
- kunna fästa en tråd på både symaskin och förhand.
- dokumentera ditt arbete.
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
- I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
- Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
- Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
- Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
- Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
- Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Matriser
Textilslöjd
| >>>>> | >>>>> | >>>>> | >>>>> | |
|---|---|---|---|---|
|
Idéutveckling och överväganden
Elevens kreativitet
|
Tar fram idéer med stöd av handledaren.
|
Kommer med få egna idéer, kopierar ofta andras idéer.
|
Kommer oftast med egna idéer, utvecklar tidigare idéer.
|
Kommer alltid med egna idéer och förslag. Vidareutvecklar och sätter personlig prägel på arbetet.
|
|
Idéutveckling och överväganden
Förmågan att ta eget ansvar och färdigställa sin planering.
|
Gör planeringen tillsammans med handledaren.
|
Färdigställer planeringen men behöver hjälp med stöttande frågor.
|
Färdigställer med viss handledning planeringen.
|
Färdigställer alltid planeringen självständigt.
|
|
Framställning
Läsa, förstå och arbeta efter beskrivningar och instruktioner.
|
Behöver stöd för att läsa, förstå och arbeta efter beskrivningar och instruktioner.
|
Klarar till viss del att läsa, förstå och arbeta efter beskrivningar och instruktioner.
|
Klarar att läsa, förstå och arbeta efter beskrivningar och instruktioner.
|
Klarar att läsa, förstå och arbeta efter beskrivningar och instruktioner på ett utmärkt sätt.
|
|
Framställning
Initiativförmåga, ansvar, ambition och självständighet.
|
Behöver mycket hjälp i slöjdarbetet.
|
Tar ibland eget initiativ och ansvar. Visar visst engagemang i slöjdarbetet.
|
Tar eget initiativ och ansvar, visar engagemang i slöjdarbetet.
|
Tar alltid eget initiativ och ansvar, är engagerad och drivande i slöjdarbetet.
|
|
Framställning
Verktygshantering. Hur de benämns och används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Behöver mycket stöd att välja rätt verktyg och hantera dessa på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Kan ibland välja rätt verktyg och hantera dessa på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Kan oftast välja rätt verktyg och hantera dessa på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Väljer alltid rätt verktyg och hanterar dessa på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
Värdering
Förmågan att dokumentera sitt arbete.
|
Dokumenterar tillsammans med handledaren.
|
Dokumenterar till viss del sitt arbete.
|
Dokumenterar sitt arbete.
|
Dokumenterar sitt arbete på ett bra och tydligt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
