Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
P.P gröna ekorren. Dukning
SYFTE: En mer strukturerad dukning erbjuder barnen att självständigt utveckla sin förståelse för antal, mängd och begrepp inom matematik.
Barnen ska erbjudas att känna delaktighet i sin vardag, utöka sin matematiska förmåga och självkänsla.
Utveckla tillit till sin egen förmåga.
Innehåll
Strävansmål:
Kopplingar till läroplan
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
Självständighet och tillit till sin egen förmåga.
Genom att hämta sin egen tallrik, kniv, gaffel och glas utvecklar barnen självständighet och tillit till sin egen förmåga och utmanas till att ta ansvar.
Förstå instruktioner vid beskrivning av vad som behövs till lunchen.
Självständigt genomförande
Vem/vilka:
Alla barn och pedagoger på gröna ekorren är delaktiga under dukningen.
Gruppen är balanserad och visar samhörighet och respekt för varandra.
Barnen visar intresse för att utveckla sin självständighet och tillit till sin egen förmåga.
Förberedelser:
Se till att allt som behövs till dukningen finns i skåpet.
Ta fram bildstöd för gaffel, tallrik, mat m.m. inför presentationen av lunchen.
En pedagog har samling, en annan pedagog hämtar maten och gör förberedelserna.
Aktiviteter:
Benämna det barnen gör och verktygen vi använder.
Vid turtagning möter vi barnens intresse i att ha en demokratisk miljö.
Efterarbete:
