Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ljus och ljud

Skapad 2016-02-29 09:19 i Östervåla skola F-6 Heby
Ett arbete om hur ljud uppstår och uppfattas och om hörselorganen. Ljusets utbredning, hur ögat uppfattar det och ögats anatomi.
Grundskola 4 – 6 Fysik Biologi

Kan man höra ljud i rymden? 

Varför är månen ingen ljuskälla?  

Varför ser man blixten innan åskknallen hörs? 

Hur ser det ut inuti mitt öra? 

Hur ser ett öga ut inuti?

 

Det och många andra frågor kommer du att kunna svara på när det här arbetsområdet är klart. 

Innehåll

Övergripande mål

Kopplingar till läroplan

  • Gr lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
  • Gr lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
  • Gr lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
  • Gr lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
  • Gr lgr11
    Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
  • Gr lgr11
    Skolans mål är att varje elev utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och

Kursplanens syfte

Kopplingar till läroplan

  • Bi
    Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
  • Fy
    Syfte använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Kunskapskrav och bedömning

Kopplingar till läroplan

  • Bi  E 6
    Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
  • Bi  E 6
    Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
  • Fy  E 6
    Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
  • Fy  E 6
    I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Konkretiserande mål: Ljud

Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:

  • Hur uppstår ljud och hur breder det ut sig?
  • Vad är skillnaden mellan starka och svaga ljud?
  • Vad är skillnaden mellan höga och låga toner?
  • Vad som menas med ultra och infraljud?
  • Hur fungerar örat?
  • Detta är några av frågorna som vi ska arbeta med för att kunna besvara.

Ljus

Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:

  • Hur studsar ljuset mot olika ytor t ex en platt blank yta eller en skrynklig yta eller en buktande yta?
  • Vilka färger finns i ljus?
  • Hur uppstår och förändras skuggor?
  • Hur fungerar ögat?
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: