Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hinduism och buddhism
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1769127392_1398859134723_scaled.png
Skapad 2016-03-01 16:23
i Rödsleskolan Oskarshamn
unikum.net
Hinduism och buddhism
Grundskola
7 – 9
Religionskunskap
Hinduism och buddhism
Innehåll
Hinduism och buddhism
Vem är Dalai lama? Varför är kon helig? Vad är nirvana? För att kunna ta del av hinduism och buddhism bör man kunna svara dessa frågor.
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...
Syftet med undervisningen är att lära känna vad hinduism och buddhism har för religiöst budskap. För att underlätta för syftet kommer vi att jämföra hinduism och buddhism med varandra.
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
- Syfte analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
- Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Undervisningens innehåll
Kunskapskrav för år 9
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
- Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs åskådningar.
- Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
- Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
- Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
- Dessutom för eleven utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
- Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva förhållande vis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
- Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
- Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
- Dessutom för eleven välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
- Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
- Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Detta kommer bedömas - Din förmåga att...
Din förmåga att kunna beskriva/förklara samt kunna föra resonemang kring religionerna kommer att bedömas. Bedömningen kommer att ske med skriftligt prov.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
