Tema- vatten

Tema - vatten.

LPO: skolan ska sträva efter att varje elev:

• utvecklar nyfikenhet och lust att lära
• lär sig att utforska, lära och arbeta både självständigt och tillsammans med andra

Skolan ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola känner till och förstår grundläggande begrepp och sammanhang inom de naturvetenskapliga kunskapsområdena.

Syfte:

• Öka barnens medvetenhet om kretsloppstanken
• Förstå att vatten är en förutsättning för livet och att det finns i olika former
• Träna sina analytiska och kommunikativa förmågor 

Innehåll:

Inledande diskussion om vatten: Vad behöver vi vatten till? Tänk själv, prata med din kompis, rita eller skriv ner vad ni kommer på, berätta för oss andra

Hur blir det regn?

Varför regnar det inte ur alla moln?

Hur ser kretsloppet ut?

Film: Animated science: vattenmolekylen

Berätta om kretsloppet utifrån en bild vid ett flertal tillfällen. Först tillsammans i gruppen sedan för en kompis.

Film:Vattenmannen och speed: H2O vattnets former

Experiment: avdunstning (burken på hyllan)

Värm vatten på spisen, se hur vattnet förångas, bildar moln och regnar ner.

Frys vatten i mjölkkartong se hur vattnet utvidgas när det fryser

Barnen ritar, skriver och berättar om vattnets olika former, is, flytande, ånga.

Vattenexperiment i smågrupper:

1. Vad flyter? Vad sjunker?

2. Pappersblomman som slår ut på vatten ytan

3. Kromatografi 

4. Ytspänning. Gem eller pappersbåtar som flyter. Riv sönder ytspänningen med diskmedel.

Fundera över vad som kommer att hända. Prata i gruppen. Testa. Berätta vad som händer. Uppföljande reflexion i halvgrupp om vad som hänt.

Testa tillsammans.; Modellera hur flyter den i olika former?

Sagan om Vattendroppen Rutger Plums resa i kretsloppet.

Utvärdering: Gör din bild av vattnets kretslopp i form av en vattendroppssaga.