Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NTA - Fast eller Flytande
Innehåll
Mål att arbeta mot
Långsiktiga förmågor
Undervisningen i naturvetenskap syftar till att samtliga elever ska utveckla förmågorna att:
* Formulera hypoteser och pröva dem i försök
* Förstå naturvetenskapliga begrepp och kunna använda dem
* Kunna förklara hur man tänkt i tal och skrift
Arbetsbeskrivning
I temat Fast eller flytande börjar eleverna beskriva och jämföra olika fasta föremål och sorterar dem efter egenskaper som de kan uppfatta med sina sinnen.
Genom olika tester kan eleverna sedan hitta nya egenskaper hos de fasta föremålen.
Därefter undersöker de med hjälp av sina sinnen och genom att göra tester olika egenskaper hos några vätskor.
Slutligen diskuterar eleverna likheter och skillnader mellan fasta ämnen och vätskor.
Vi dokumenterar via I-movie, foto och dokumenterar även skriftligt.
Kopplingar till läroplan
- Kraft och rörelse Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
- Material och ämnen i vår omgivning Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
- Metoder och arbetssätt Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
- Metoder och arbetssätt Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Bedömning
Vi bedömer efter de kunskapskrav som formulerats i Läroplanen för årskurs 3, och omvandlar kraven utifrån det som krävs av en elev i åk 1. När temat avslutats fyller vi i nedanstående matris.
Kopplingar till läroplan
- Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
- Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
- I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
- Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Matriser
Fast eller Flytande
| På väg att kunna | Kan | |
|---|---|---|
|
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper
|
|
|
|
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
|
|
|
|
Eleven kan utföra enkla undersökningar som handlar om rörelse.
|
|
|
|
Eleven skriver ner resultatet av sina undersökningar och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
|
|
|
|
Eleven kan se några likheter och skillnader mellan de fasta och flytande ämnena som undersökts.
|
|
|
