Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Chez Nous 4, kapitel 3
Skapad 2016-03-15 10:41
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Vi ska jobba med Chez Nous 4, kapitel 3. Målbeskrivning:
* olika uttryck med en
* objektspronomen
* variation i stavning av verben acheter och s´appeler
* de efter negation, mått och mängd
* verbet partir i presens, passé composé och imparfait
* en bildserie om den franska revolutionen
Grundskola
9
Moderna språk - språkval
...
Innehåll
Avsnitt 1
Matriser
Bedömningsmatris i franska åk 6-9, Vikingaskolan
Lyssna och läsa |
|||||
| Ej ingått i arbetsområdet | F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Förstå
|
|
Du förstår bara delar av innehållet
|
Du förstår det viktigaste av innehållet
|
Du förstår det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer
|
Du förstår helheten och viktiga detaljer
|
|
Återberätta
|
|
Du behöver träna mer på att återberätta och visa att du förstår innehåll och budskap
|
Du kan i enkel form redogöra för innehållet och agera utifrån dess instruktioner och budskap
|
Du kan i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer och agera med tillfredställlande resultat utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Du kan översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
|
Strategier
|
|
Du behöver träna mer på att hitta sätt att ta reda på det du inte förstår
|
Du ställer frågor, slår upp ord eller använder kroppsspråk för att förstå bättre
|
Du ställer frågor, slår upp ord och använder kroppsspråk för att förstå bättre
|
Du använder flera strategier för att förstå bättre
|
|
Använda
|
|
Du kan välja texter och talat språk men behöver träna mer på att använda det i ditt arbete
|
Du kan välja texter och talat språk för att med viss relevans använda det när du skriver eller berättar
|
Du kan välja texter och talat språk för att på ett relevant sätt använda det när du skriver eller berättar
|
Du kan välja texter och talat språk för att på ett relevant och effektivt sätt använda det när du skriver eller berättar
|
Tala och skriva |
|||||
| Ej ingått i arbetsområdet | F | E | C | A | |
|
Formulera och bearbeta
|
|
Du behöver träna mer på att formulera dig och bearbeta dina arbeten.
|
Du kan formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar. Du kan göra enstaka, enkla förbättringar av dina arbeten.
|
Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. Du kan göra enkla förbättringar av dina arbeten.
|
Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du kan bearbeta och göra enkla förbättringar av dina arbeten.
|
|
Interagera
|
|
Du behöver träna mer på att att uttrycka dig, lära dig fler ord, fraser och meningar.
|
Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
|
Du kan uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med med ord, fraser och meningar.
|
Du kan uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar och i någon mån anpassat till syfte mottagare och situation.
|
|
Strategier
|
|
Du behöver träna mer på olika strategier för att förstå och göra dig förstådd.
|
Du använder någon strategi för att förstå och göra dig förstådd.
|
Du använder några strategier för att förstå och göra dig förstådd
|
Du använder flera olika strategier för att förstå och göra dig förstådd.
|
|
Jämföra
|
|
Du behöver lära dig mer om kultur, samhällsfrågor och livsvillkor i tysktalande länder för att kunna jämföra med dina egna erfarenheter.
|
Du har kännedom om några områden vad gäller kultur, samhällsfrågor och livsvillkor i tysktalande länder och kan göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du har kännedom om några områden vad gäller kultur, samhällsfrågor och livsvillkor i tysktalande länder och kan göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du har kännedom om några områden vad gäller kultur, samhällsfrågor och livsvillkor i tysktalande länder och kan kommentera och göra översiktliga jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
