Så här kommer vi att arbeta.

 Vi kommer att ha muntliga genomgångar enskilt . Vi kommer att arbeta med konkret material enskilt eller i mindre grupp. Vi kommer även att ha problemlösning enskilt, och i grupp. Vi kommer att arbeta med bok och på chromebook. 

Syfte

För att så småningom kunna göra allt som matematikundervisningen syftar till så behövs många metoder. Några av dessa metoder kommer vi att arbeta med under denna perioden.Du får träna på:

• huvudräkning och uppställning med de fyra räknesätten
• ekvationer och olikheter
• multiplikationstabellerna
• att räkna division
• tal i bråkform, förkorta bråk
• från bråk till decimaltal
• tiondelar
• hundradelar
• decimaltal
• negativa tal
• välja rätt räknesätt vid problemlösning
• skriva egen problem
• diskutera matteproblem och förklara hur du har tänkt
• mätning
• längdenheter
• viktenheter
• volymenheter
• geometri, mätning, omkrets och area
• avrundning
• diagram

Bedömning

Jag kommer att bedöma ditt arbete och dina resonemang.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Positionssystemet för tal i decimalform.

  Ma  4-6
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  4-6
• Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  4-6
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.

  Ma  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

  Ma   3

Ma

Favorit matematik 4