Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Återbruk
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2309887304_1440580345039_scaled.png
Skapad 2016-03-31 10:33
i Barkarö skola Västerås Stad
unikum.net
Du ska återbruka av något gammalt tex strumpor, kläder och textilier som använts till att skapa något helt nytt.
Grundskola
5
Slöjd
Vad kan man tex skapa av förbrukade strumpor? I detta område ska du tillverka en ny produkt, du kommer även lära dig om miljö och vad vi kan tänka på för att miljön ska bli bättre!
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Kunskaper som ska utvecklas
- idé, att se en ny produkt i något gammalt genom att ta inspiration från saker i slöjdsalen, böcker och internet
- använda rätt teknik på ett fungerande sätt till vald produkt
- vår påverkan på miljön i en textil synvinkel
- motivera sina val och utvärdera varför det blev som det blev
Kopplingar till läroplan
- Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
- Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
- Slöjdens arbetsprocesser Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
- Slöjden i samhället Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Bedömning - vad och hur
Det som kommer bedömas är:
- hur du har kommit på idén, var du har tagit inspiration ifrån
- att det syns att det är strumpor du har använt, hur har du använt de olika delarna på plagget?
- aktivt deltagande i diskussioner om miljö och ett hållbart samhälle
- processen från ide till färdig produkt och utvärdering
Kopplingar till läroplan
- Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
- Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
- Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
Undervisning och arbetsformer
Arbetsformer
- inspiration från föreläsning, böcker, internet etc.
- eget arbete
- genomgång och diskussion om miljö och resurshållning
Matriser
Matris textilslöjd
| nivå 1 | nivå2 | nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
|
Du BIDRAR OCH UTVECKLAR idéer från erbjudet inspirationsmaterial till din produkt
|
Du kan UTVECKLA idéer från erbjudet inspirationsmaterial till din produkt
|
Du kan UTVECKLA idéer från erbjudet inspirationsmaterial och SÅDANT DU SJÄLV SÖKT UPP till din produkt
|
|
|
Du har formgett en produkt på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Du har formgett en produkt på ett UTVECKLAT OCH RELATIVT VÄL genomarbetat sätt
|
Du har formgett en produkt på ett VÄLUTVECKLAT OCH VÄL genomarbetat sätt
|
|
|
Produkten är framställd på ett ENKELT OCH DELVIS genomarbetat sätt
|
Produkten är framställd på ett UTVECKLAT OCH RELATIVT VÄL genomarbetat sätt
|
Produkten är framställd på ett VÄLUTVECKLAT OCH VÄL genomarbetat sätt
|
|
|
Du använder i HUVUDSAK verktygen och redskapen på ett säkert och fungerande sätt
|
Du använder verktygen och redskapen på ett säkert och ÄNDAMÅLSENLIGT sätt
|
Du använder verktygen och redskapen på ett säkert och ÄNDAMÅLSENLIGT sätt
|
|
|
Du BIDRAR TILL ATT FORMULERA handlingsalternativ som leder arbetet med produkten framåt
|
Du FORMULERAR OCH VÄLJER handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder arbetet med produkten framåt
|
Du FORMULERAR OCH VÄLJER handlingsalternativ som leder arbetet med produkten framåt
|
|
|
Du ger ENKLA motiveringar om dina val och tillvägagångssätt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du ger UTVECKLADE motiveringar om dina val och tillvägagångssätt under arbetets gång och i utvärderingen
|
Du ger VÄLUTVECKLADE motiveringar om dina val och tillvägagångssätt under arbetets gång och i utvärderingen
|
|
|
Under arbetets gång och i utvärderingen kan du visa på ENKLA omdömen om din arbetsinsats och hur den påverkat produktens kvalitet
|
Under arbetets gång och i utvärderingen kan du visa på UTVECKLADE omdömen om din arbetsinsats och hur den påverkat produktens kvalitet
|
Under arbetets gång och i utvärderingen kan du visa på VÄLUTVECKLADE omdömen om din arbetsinsats och hur den påverkat produktens kvalitet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
