Vikingatid

Beskrivning av arbetsområde/tema

Vi arbetar nu med vikingatiden; människornas levnadsförhållanden, deras högtider och religion, vad som kännetecknar perioden och hur möten med nya folk och kontinenter påverkade vårt kulturområde.

Mål

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Din förmåga att reflektera över historiska skeenden och dra slutsatser.

• Känna till ungefär när det var vikingatid och vad som kännetecknar tidsperioden.
• Känna till vart vikingarna reste, hur de reste, varför de reste och varför vikingatågen upphörde.
• Känna till hur vardagslivet för vikingarna såg ut och kunna jämföra män, kvinnors och barns levnadsförhållanden då med idag.
• Känna till några gudar och någon berättelse från asatron samt kunna reflektera över spår av asatron i dagens samhälle.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att utveckla färdigheter och förmågor genom att:

• Lyssna på genomgångar och ta aktiv del av diskussioner.
• Arbeta praktiskt och skapa modeller av människor från vikingatiden. Utifrån dessa karaktärer skriver du sedan en berättande text som utspelar sig under vikingatiden.
• Titta på film om vikingatiden.
• Bearbeta faktatexter genom tankekartor och skapa egna texter.
• Bearbeta faktatexter genom sökläsning och skriva svar på frågor.
• Lyssna på "Drakskeppet" av Maj Bylock
• Arbeta både enskilt och i grupp.

Bedömning

Vad ska bedömas?

• Känna till när det var vikingatid och vad som kännetecknar tidsperioden.
• Känna till vart vikingarna reste, hur de reste, varför de reste och varför vikingatågen upphörde.
• Känna till hur vardagslivet för vikingarna såg ut och kunna jämföra män, kvinnors och barns levnadsförhållanden då med idag
• Känna till några gudar och någon berättelse från asatron samt kunna reflektera över spår av asatron i dagens samhälle.

Hur ska det bedömas?

• Vikingaberättelse med blandad fakta och fiktion.
• Grupparbete
• Skriftligt prov på vikingatiden 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.