Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik klass 1, kapitel 8
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2559584280_1456308689648_scaled.png
Skapad 2016-04-05 12:48
i 0 Strömslundsskolan Trollhättan
unikum.net
Grundskola
1
Matematik
I kapitel 8, som heter Cykelbanan, kommer du att träna på att storleksordna tal i talområdet 0-20, öva addition i talområdet 10-20, mäta längd i enheterna centimeter och meter samt måla halva delen av geometriska objekt.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
Undervisningen
Du kommer att:
* delta i gemensamma genomgångar
* spela mattespel
* göra matteövningar på ipad
* arbeta i matteboken
* arbeta i grupp
* arbeta enskilt
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
- Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
- Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Begrepp
Centrala begrepp i kapitlet är:
centimeter, meter, termer, summa, addition, nummerordning, halva delen
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
* storleksordna tal i talområdet 0-20
* addera i talområdet 10-20
* mäta längd i cm och m
* måla hälften av ett objekt
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
- Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
- Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
- Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
- Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
Matriser
Matriser, kapitel 8
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Storleksordna tal i talområdet
0-20
|
Du behöver mycket hjälp med ditt arbete.
|
Du behöver lite hjälp med ditt arbete.
|
Du lyckas bra med ditt arbete, utan hjälp.
|
Du lyckas mycket bra med ditt arbete.
|
|
Addera i talområdet 10-20
|
Du behöver mycket hjälp med uppgifterna.
|
Du förstår uppgifterna och klarar dem med lite hjälp.
|
Du gör uppgifterna själv och lyckas bra.
|
Du lyckas mycket bra med ditt arbete och har egna tankar om ditt resultat.
|
|
Mäta längd i centimeter och meter
|
Du behöver mycket hjälp med ditt arbete.
|
Du behöver lite hjälp med ditt arbete.
|
Du lyckas bra med ditt arbete på egen hand.
|
Du lyckas mycket bra med ditt arbete och kan förklara hur du gjorde.
|
|
Måla hälften av ett geometriskt objekt
|
Du behöver mycket hjälp med ditt arbete.
|
Du behöver lite hjälp med ditt arbete.
|
Du lyckas bra med ditt arbete på egen hand.
|
Du lyckas mycket bra med ditt arbete och kan förklara hur du gjorde.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
