Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"Den magiska dörren"

Skapad 2016-04-07 19:16 i Ljungbyskolan Falkenberg
Ett skrivprojekt som bygger på Josef Sahlins handledning med samma namn där vi skriver en kapitelbok på 9 kapitel.
Grundskola 4 Svenska som andraspråk Bild Svenska

I det här arbetsområdet kommer du att:

  • Skriva en kapitelbok som heter "Den magiska dörren". Varje kapitel har en tydlig instruktion som du följer när du skriver ditt kapitel. 

  • Träna på att skriva olika typer av texter och på olika sätt, t.ex. skriva ett brev, använda känsloord, göra en miljöbeskrivning och skriva dialoger. Vi kommer att ha genomgångar där vi går igenom vad som kännetecknar olika texter. 

  • Illustrera varje kapitel med en passande bild
  • Diskutera vad det är som gör en text bra och hur man kan förbättra den. Vi kommer att jämföra med "riktiga" böcker och försöker hitta bra exempel på t.ex. miljöbeskrivningar. 

Innehåll

Syfte- förmågor och kunskaper ska utvecklas

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:

Kopplingar till läroplan

  • Bl
    Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • Sv
    Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
  • SvA
    Syfte välja och använda språkliga strategier,

Bedömning- vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • skriva berättande texter
  • hålla en röd tråd
  • följa en beskrivning för ditt skrivande
  • skriva olika slags texter, t.ex dialog, beskrivningar, brev
  • måla bilder för att illustrera dina texter
  • använda vanliga skrivregler

Genom att:                                                                                                           

  • läsa, ge respons och handleda under arbetsprocessen 

Kopplingar till läroplan

  • Bl  4-6
    Bildframställning Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
  • Sv  4-6
    Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: