Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
LPP Religion åk 4 Bäckaskolan
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1052022396_1354107902948_scaled.png
Skapad 2016-04-07 22:21
i Bäckaskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
LPP Religion åk 4 Bäckaskolan
Grundskola
4
Religionskunskap
Vad är etik, moral, identitet och livsfrågor?
Hur påverkas vi människor av det i vårt dagliga liv? Det värdegrunds- och livsfrågor som vi kommer att arbeta med under året. Under arbetet kommer du att få diskutera och värdera vardagliga frågeställningar.
Innehåll
Förankring i kursplanens syfte:
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
- Syfte reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
- Syfte resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
- Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Innehåll och konkretisering av målen:
Målet med detta arbetsområdet är att eleverna efter avslutat arbete ska ha förmåga att kunna:
- föra ett resonemang om vad ett bra liv för dig innebär.
- föra ett resonemang om hur och vad innebär att vara en bra kamrat
- förstå och förklara några etiska begrepp t.ex rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet
- föra ett resonemang om vad som händer efter döden, och hur man ser på kärlek i olika religioner
- föra ett resonemang om hur en religion kan påverka ditt sätt att leva
- föra ett resonemang om vad det innebär att vara pojke och flicka
Kopplingar till läroplan
- Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
- Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
- Identitet och livsfrågor Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
- Etik Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
- Etik Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
- Etik Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.
Arbetssätt och samverkan med andra ämnen:
- diskussioner i små grupper
- diskussioner i stora grupper
- grupp övningar
- samtal
- film
- digitalaverktyg
Bedömning
Matriser
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
din förmåga att föra ett resonemang om vad ett bra liv för dig innebär.
|
du har förmåga att föra ett enkelt resonemang om vad ett bra liv innebär för dig och du har förmåga att förklara dina åsikter
|
du har förmåga att föra ett väl utvecklat resonemang om vad ett bra liv innebär för dig och du har förmåga att förklara dina åsikter
|
|
din förmåga att föra ett resonemang om hur och vad innebär att vara en bra kamrat
|
du har förmåga att föra ett enkelt resonemang om hur och vad innebär att vara en bra kamrat och du har förmåga att förklara dina åsikter
|
du har förmåga att föra ett väl utvecklat resonemang om hur och vad innebär att vara en bra kamrat och du har förmåga att förklara dina åsikter
|
|
din förmåga att förstå och förklara några etiska begrepp t.ex rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet
|
du har förmåga att förstå och förklara några etiska begrepp t.ex rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
du har förmåga att förstå och förklara några etiska begrepp t.ex rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet på ett väl fungerande sätt.
|
|
din förmåga att föra ett resonemang om vad som händer efter döden, och hur man ser på kärlek i olika religioner
|
du har förmåga att föra ett resonemang om vad som händer efter döden, och hur man ser på kärlek i olika religioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
du har förmåga att föra ett resonemang om vad som händer efter döden, och hur man ser på kärlek i olika religioner på ett väl fungerande sätt.
|
|
din förmåga att föra ett resonemang om hur en religion kan påverka ditt sätt att leva
|
du har förmåga att föra ett resonemang om hur en religion kan påverka ditt sätt att leva på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
du har förmåga att föra ett resonemang om hur en religion kan påverka ditt sätt att leva på ett väl fungerande sätt.
|
|
din förmåga att föra ett resonemang om vad det innebär att vara pojke och flicka
|
du har förmåga att föra ett resonemang om vad det innebär att vara pojke och flicka på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
du har förmåga att föra ett resonemang om vad det innebär att vara pojke och flicka på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
