Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Att leva tillsammans

Skapad 2016-04-14 14:55 i Parkskolan Ludvika
Ett arbetsområde utifrån materialet i Religion (PULS) kapitel Att leva tillsammans.
Grundskola 4 – 6 Religionskunskap

I det här arbetsområdet kommer vi att diskutera livsfrågor. Vi kommer att fundera över vad en bra kamrat är, över olika sätt att se på kärlek och hur man kan stötta en kompis som verkar ledsen.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska få möjlighet att lära dig några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
Du ska få möjlighet att resonera kring vardagliga moraliska frågor, exempelvis jämställdhet, utanförskap och kränkning, men också resonera kring om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

 

 

viktiga begrepp:

  • etik
  • moraliskt
  • jämställdhet
  • solidaritet
  • rätt
  • orätt
  • kränkning
  • utanförskap
  • lika/olika
  • identitet

Kopplingar till läroplan

  • Re  4-6
    Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
  • Re  4-6
    Etik Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
  • Re  4-6
    Etik Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
  • Re  4-6
    Etik Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Hur ska vi lära oss detta?

Du får chans att lära dig om detta framförallt genom samtal och diskussioner kring texter och filmer med olika moraliska frågor.

Du kommer också att arbeta med moraliska frågor i forumspel och i några skrivuppgifter. 

Vad som kommer att bedömas:

Vi bedömer din förmåga att resonera om vardagliga moraliska frågor, t.ex.

  • vad som är rätt och orätt,
  • jämställdhet
  • sexualitet och sexuell läggning
  • utanförskap
  • kränkning
  • hur bråk och konflikter uppstår och hur man kan göra för att lösa dem,
  • om att alla människor är olika och att vi behöver lära oss att se saker och ting från andra människors synvinkel.
  • hur hjälper man en kompis som verkar ledsen? , 

 

Kopplingar till läroplan

  • Re  E 6
    Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
  • Re  E 6
    Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Hur du får visa vad du kan:

Du kommer få möjlighet att visa vad du lärt dig genom:

  • samtal och diskussioner kring olika moraliska frågor 
  • skrivuppgifter
  • filmer
  • forumspel
  • ev. prov

Matriser

Re
Ludvika Pedagogisk planeringsmall

Kunskapskrav för betyget A i årskurs 6
Kunskapskrav för betyget C i årskurs 6
Kunskapskrav för betyget E i årskurs 6
På väg mot E
moraliska frågor
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
etiska begrepp
Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl funge­rande sätt.
Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och använder några etiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: