Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Brobygge år 9

Skapad 2016-04-15 19:05 i Skiljeboskolan Västerås Stad
Planering, ritning, samarbete, praktiskt arbete och dokumentation
Grundskola 9 Teknik

Du ska lära dig om vad som gör att en bro blir hållfast och vilka olika typer av broar det finns.

Du ska lära dig att göra skalenliga ritningar med korrekt måttsättning.

Du ska tillsammans med 2-3 klasskamrater  bygga en modell av en bro.

Du ska skriva en teknisk rapport över byggprocessen och lämna in enskilt.

 

Innehåll

Mål

Du ska jobba med fyra kapitel om hållfasthet och ritningar och svara på frågor kring detta.

Ni ska i grupp om 3-4 personer bygga en bro. 
Gruppen ska göra en gemensam skalenlig ritning med korrekta mått.
Du är ensam ansvarig för din tekniska rapport.

Dokumentation

Du ska kontinuerligt dokumentera ditt arbete med text och bild och, när bron är färdig, sammanfatta och utvärdera arbetet.
Skriv och lägg in bilder i ett word eller pages under arbetets gång och när du är färdig sparar du som pdf och laddar du upp din rapport på Unikum - inlämningar. Dokumentationen är personlig. Ni får INTE skriva ihop!

Varje lektionstillfälle ska du skriva några rader i byggloggen. Du ska också lägga in foton från byggprocessen.

  • Vad har ni gjort idag?
  • Hur har arbetet gått? - använd precisa och varierade adjektiv. Ordet ”Bra” berättar inte så mycket.
  • Hur har samarbetet fungerat?
  • Vad kunde ni ha gjort annorlunda?

När bron är klar gör du en utvärdering av ditt arbete där du berättar vad som fungerade, vad ni kunde ha gjort bättre, vad som var roligt, svårt, irriterande eller vad du själv tycker är viktigt. Du skriver också en kort text om vad som påverkar hållfastheten på bron och var krafterna påverkar fundamentet.

Delmoment

Val av material för konstruktion och väga för och nackdelar kring dessa. Ex: trä, kartong, papper, plast, glas, metall, textil

Olika tekniker att sammanfoga material. Ex: lödning, limpistol, papperslim, limstift, gem, tejp, snöre

Kunna samarbeta mot ett gemensamt mål

Dokumentera arbetet och reflektera över kvalitet och olika val.

Mall för den tekniska rapporten

Namn: Ditt namn och klass

Gruppmedlemmar: Alla som var med i gruppen

Datum: När du lämnade in den

Rubrik (Vad är det för typ av bro/vilken bro har ni byggt en modell av?)
Kort beskrivning. Berätta med 1-2 meningar vad rapporten handlar om

Material: Vad har ni använt för material. Var så noga som möjligt och försök att använda rätt begrepp. Dela gärna upp det.
Ex:
Fundament: Kartong, glasspinnar….
Brobana: Plywood, tändstickor…
Upphängning: Garn, sugrör, glasspinnar…

Ritning: Fotografera ritningen med alla mått och infoga i din rapport.

 

Utförande: Texten här ska vara enbart objektivt beskrivande. (Inget ”det blev snyggt” eller ”det var roligt” eftersom det är personligt tyckande)

Det är här du skriver byggloggen. Vad har ni gjort och varför valde ni att göra så? Vilken teknik och vilket material använde ni. Här är det de tekniska detaljerna som är intressanta. ”Jag limmade ihop kartonger till ett fundament” berättar egentligen ingenting. Hur sitter delarna ihop? Med flikar? Med tejp? Vilket lim använde ni och varför valde ni den sorten? Försök vara kortfattad men ta med de viktiga detaljerna.
Gick konstruktionen sönder? Blev den sned? Varför blev det fel och hur lagade ni/förbättrade ni den då?

Om det är möjligt – ta med bilder som beskriver.

Resultat: Här berättar ni vad resultatet blev. Blev det som ni hade planerat? Ser bron ut som på ritningen? Om inte, varför är det annorlunda? Hur har ni tänkt när det gäller hållfasthet? Tryckkrafter, dragkrafter, armering, fackverk?

Samarbete: Här får du berätta om det som har fungerat eller inte fungerat i gruppen. Har alla deltagit eller är det någon som har latat sig?

Sammanfattning: Här får du berätta vad du tycker om uppgiften och resultatet. Det är här du berättar hur snygg och episk er bro blev.

 

Matriser

Tk
Bygga bro

F
E
C
A
Ritning
Kvalitet på ritningen över bron
  • Tk  7-9
Du har inte lämnat in någon ritning.
Ni har gjort en enkel teckning eller skiss med få detaljer och du har bifogat den till rapporten
Ni har gjort en ritning i 3d eller i flera vyer med många detaljer och du har bifogat den till rapporten
Ni har gjort en tydlig ritning i 3d eller flera vyer med tydliga detaljer och mått och du har bifogat den till rapporten
Byggande
Gruppens arbete
  • Tk  7-9
  • Tk  E 9
  • Tk  E 9
Ni har inte gjort någonting bedömningsbart.
Ni har byggt en bro som håller för 1 kg. Ni har fått en hel del hjälp med konstruktionen. Ni tycker att er bro blev ganska bra.
Ni har byggt en stadig bro som håller för minst 1 kg. Bron är noggrant ihopsatt. Ni har fått lite hjälp med konstruktionen men i övrigt arbetat självständigt. Ni tycker att er bro blev bra men ni har idéer om förbättringar.
Ni har byggt en snygg och stadig bro som håller för minst 1 kg. Bron är väl genomtänkt, stadig och noggrant ihopsatt. Ni har fått några tips av läraren men har för det mesta klarat er själva. Ni tycker att er bro blev bra, men ni har idéer om förbättringar.
Dokumentation
Hur väl du har dokumenterat arbetet
  • Tk  7-9
  • Tk  E 9
  • Tk  E 9
  • Tk  E 9
  • Tk  E 9
Du har inte lämnat in någon rapport
Du har skrivit bygglogg varje vecka. Du har tagit en del kort på processen. Du har skrivit en sammanfattning och lämnat in den.
Du har skrivit bygglogg varje lektion. Du har tagit kort vid varje byggtillfälle. Du har skrivit en teknisk rapport där du använder rätt begrepp och har lämnat in den i tid.
Du har skrivit i din bygglogg varje lektion. Du har tagit kort på alla viktiga moment. Du har skrivit en genomarbetad teknisk rapport med genomgående rätt begrepp och lämnat in den i tid.
Samarbete
Hur väl ni har jobbat ihop
  • Gr lgr11
  • Gr lgr11
Ni har inte samarbetat
Alla i gruppen har bidragit. Ni har varit sams.
Alla i gruppen har fått komma till tals och ni har lyssnat på varandra. Ni har hjälpts åt med arbetsuppgifterna.
Alla i gruppen har fått komma till tals och ni har lyssnat på varandra. Ni har gemensamt tagit beslut som alla sedan har följt. Ni har hjälpts åt med arbetsuppgifterna och stöttat varandra på ett positivt sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: