Energi och ny teknik

Hur mycket energi använder vi egentligen varje dag? Var kommer energin ifrån? Hur ska det räcka?

Det är viktiga frågor för oss människor att arbeta med. 

Undervisning

ENERGI OCH NY TEKNIK

1. Vi inleder arbetet med en gemensam genomgång.

 2. HEMUPPGIFT: På spaning i hemmet

Vad kan du/man förbättra i hemmet för att:

• spara på jordens naturresurser?
• hushålla med energi?
• skydda miljön?

Titta på dessa områden:

• elanvändning
• uppvärmning
• transporter
• matvanor
• konsumtion (köp av t.ex. prylar och kläder)
• avfallshantering

Du ska komma på minst fem förbättringsåtgärder och försöka se om det blir stor, medelstor eller liten miljövinst med dina åtgärder.

Tips: Energismarta tips kan ge idéer.

Lämna in som ett dokument i classroom senast den 18 maj.

3. ORD OCH BEGREPP:

elektricitet                                                                                       biobränsle

energi                                                                                              solcell/solfångare

energieffektivisering                                                                      geotermisk energi

energikälla                                                                                                       växthusgaser

energibärare                                                                                  fossila bränslen

förnybar energi                                                                              fission

4. GRUPPARBETEN:

Hur fungerar ert energislag? Vilka fördelar och nackdelar finns det med det?

Ni ska presentera ert energislag för att övertyga om att det är bäst? Vad svarar ni på negativa angrepp?

• Vattenkraft
• Biobränsle
• Geotermisk energi, vind- sol- och vågkraft
• Olja, kol, naturgas
• Kärnkraft

Detta grupparbete redovisas som en debatt. Varje grupp inleder med att presentera sitt energislag i ca fem minuter, därefter blir det debatt. Ni ska då ha förberett kritiska frågor till de andra energislagen och kunna bemöta de kritiska frågor ni själva får.

GRUPPER:

• Sofia, Arvid, Jacob G, Wilma, Alexander
• Baz, Måns, Marcus G, Josefine, Johanna U
• Alva; Hannah, Thindra, Olof, Martin Skog
• Elsa, Gustav, Ellen, Sara N, Elis  Alireza
• Johanna E, Sebastian, Jakob O, Johanna W, Martin Sv

3. UPPGIFT ENSKILT ELLER I PAR:

Varifrån kommer vår elkraft?

1. Leta i kartboken eller i internetbiblioteket efter en karta som visar Sveriges elförsörjning. Markera de olika elkraftverken på en karta. Ge de olika sorternas kraftverk olika symboler, och försök visa vilka elkraftverk som ger mycket respektive lite energi.
2. Varför ligger de olika kraftverken där de ligger, tror du? Förklara!
3. Leta i kartboken upp en karta som visar hur befolkningen i Sverige är fördelad. Fyll i på din karta!
4. Jämför befolkningsfördelningen med elkraftverkens placering. Vilka problem och risker kan du se med att elkraftverken är placerade som de är?
5. Tänk dig att du skulle kunna se 30 år fram i tiden. Hur vill du att en karta över Sveriges energislag ska se ut? Förklara!

Uppgifter

På spaning i hemmet

Vad kan du/man förbättra i hemmet för att spara på jordens naturresurser, hushålla med energin och skydda miljön? Tänk på elanvändning, uppvärmning, transporter, matvanor, konsumtion (prylar och kläder), avfallshantering. Du ska komma på minst fem förbättringsåtgärder och försöka se om det blir små eller stora vinster med dina förslag.