Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Talen 0-1000
Nu går vi vidare i talområdet och lär oss talen upp till 1000. Vi använder våra tidigare kunskaper i addition med tiotalsövergång i talområdet 0-100. Vi lär oss jämföra tal.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Du får möjlighet att utveckla dina kunskaper om:
*talen upp till 1000, benämna och storleksordna dem
*addition (nu ska du använda dina kunskaper du lärt dig i talområdet 0-20 i talområdet 0-100)
*addition (träna på hur man kan addera större tal både med talsortsräkning och uppställning)
* subtraktion (nu ska du använda dina kunskaper du lärt dig i talområdet 0-20 i talområdet 0-100)
* subtraktion (träna på hur man kan addera större tal både med talsortsräkning och uppställning)
Du får möjlighet att uveckla din förmåga att:
*förklara dina tankegångar för andra
*resonera med och lyssna till andra och använda matematiska begrepp och metoder för att lösa problem
*jämföra och beskriva geometriska objekt
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
Bedömning - vad och hur
Du visar att du kan genom att:
*benämna talen upp till 1000
*storleksordna talen upp till 1000
*addera i talområdet 0-100 med tiotalsövergång
*addera med talsortsräkning och uppställning
*berätta och förklara hur du tänker och kommer fram till din lösning
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer att arbeta laborativ med t ex guldmaterialet och sifferkorten.
Vi arbetar enskilt i par eller i grupp.
Vi kommer att ha gemensamma samtal, diskussioner kring matematik.
