Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO/SV ÅK5 DJUR

Skapad 2016-04-20 14:23 i Tallbackens Freinetskola Freinet
Fram till sommarlovet kommer du att träna på informationshantering och källkritik. Du kommer också få skapa en text och göra grammatikövningar.
Grundskola 4 – 6 Svenska Biologi
...

Innehåll

SYFTE


När man söker fakta antingen i en bok eller på internet är det svårt att veta vart man ska börja. Nästan alla gånger man söker kommer man till wikipedia men det är inte alltid så lätt att förstå vad det står.

Våra tidigare erfarenheter och upplevelser hjälper oss när vi ska ta till oss en text. Hur mycket förstår vi, vad har vi varit med om tidigare.
En text kan därför betyda flera olika saker. En sak för mig och en sak för dig.

I det här arbetet kommer du att få träna på hur man söker information (fakta) och hur man använder den. Du kommer också träna på att vara källkritisk till vad du läser. Texten ska även presenteras muntligt för klasskamraterna.

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:
...använda dig av vad som är typsikt för den typ av text du väljer att skriva.
...gör om information (skriva med egna ord).
...tänka källkritiskt.
...stava.
...förstår vad du läser.
...anpassa innehållet till mottagaren under din presentation.

Jag kommer göra det genom att:
...titta på din text.
...göra ett stavningstest i sluten av terminen.
...observera lektioner.
...göra anteckningar under din muntliga presentation.

Uppgifter

  • Information om djur

  • Läsförståelse

  • Grammatikhäfte

Matriser

Sv Bi
MATRIS NO/SV ÅK5 DJUR

E
C
A
Kunna söka, välja ut och sammanställa information från källor
Jag kan söka, välja ut och sammanställa information från olika källor och för då ENKLA resonemang om informationens användbarhet.
Jag kan söka, välja ut och sammanställa information från olika källor och för då UTVECKLADE resonemang om informationens användbarhet.
Jag kan söka, välja ut och sammanställa information från olika källor och för då VÄLUTVECKLADE resonemang om informationens användbarhet.
Göra beskrivningar, egna formuleringar och kunna använda ord och begrepp som hör till ämnet/faktaområdet
Jag använder ENKLA beskrivningar, ENKLA egna formuleringar och ord och begrepp som TILL VISS DEL passar ämnet.
Jag använder UTVECKLADE beskrivningar, UTVECKLADE egna formuleringar och ord och begrepp som RELATIVT VÄL passar ämnet.
Jag använder VÄLUTVECKLADE beskrivningar, VÄLUTVECKLADE egna formuleringar och ord och begrepp som VÄL passar ämnet.
Förbereda och genomföra muntliga redogörelser fungerande inledning, huvuddel och avslutning
Jag kan förbereda och genomföra ENKLA muntliga redogörelser med I HUVUDSAK fungerande inledning, innehåll och avslutning.
Jag kan förbereda och genomföra UTVECKLADE muntliga redogörelser med RELATIVT VÄL fungerande inledning, innehåll och avslutning.
Jag kan förbereda och genomföra ENKLA muntliga redogörelser med I HUVUDSAK FUNGERANDE inledning, innehåll och avslutning.
Ha god anpassning till syfte och mottagare (ditt språk används på ett sätt som fungerar i en presentation, publiken förstår och kan hänga med i din presentation)
Jag anpassar TILL VISS DEL min presentation på ett sådant sätt att publiken kan hänga med och förstå och jag använder TILL VISS DEL ett språk som passar när man presenterar något för andra.
Jag anpassar min presentation så att publiken RELATIVT VÄL kan hänga med och förstå och jag använder ett språk som RELATIVT VÄL passar när man presenterar något för andra.
Jag har en GOD anpassning av min presentation så att publiken kan hänga med och förstå och jag använder ett språk som VÄL passar när man presenterar något för andra.
Dubbelteckning
Jag använder grundläggande regler för dubbelteckning med VISS SÄKERHET.
Jag använder grundläggande regler för stavning med relativt GOD SÄKERHET.
Jag använder grundläggande regler för stavning med GOD SÄKERHET.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: