Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hkk- Reklam, information och miljömärkning

Skapad 2016-04-21 11:01 i Ekdalaskolan Härryda
Det här arbetsområdet handlar om reklam,information och olika miljömärkningar. Vi håller på 3 veckor eller 3 gånger.
Grundskola 6 Hem- och konsumentkunskap

Varför ska vi arbeta med det här? Hur kan du veta vad som är bra för miljön när du står i affären och ska köpa något att äta eller ett rengöringsmedel? Jo, att veta vad alla miljösymboler betyder förstås! Vi lär oss också vad skillnaden mellan reklam och information är.

Innehåll

Arbetsområde

 Det här kommer du att få undervisning om:

Reklam och information i hem- och konsumentkunskap samt miljömärken och symboler.

Kopplingar till läroplan

  • Hkk  1-6
    Konsumtion och ekonomi Skillnaden mellan reklam och objektiv konsumentinformation.
  • Hkk  1-6
    Miljö och livsstil Några olika miljömärkningar av produkter och deras betydelse.
  • Hkk  1-6
    Miljö och livsstil Val och användning av varor och tjänster som används i hemmet och hur de påverkar miljö och hälsa.
  • Hkk  7-9
    Miljö och livsstil Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdhetsperspektiv.

Målet med undervisningen är att...

eleven ska förstå skillnaden mellan reklam och konsumentinformation samt få en ökad miljömedvetenhet. Kunskaper om konsumentfrågor ger eleven viktiga verktyg för att skapa en fungerande vardag och kunna göra medvetna val som konsument med hänsyn till hälsa, ekonomi och miljö. Enligt läroplanens mål ska eleven ha fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling. Eleven ska även ha fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.  

Eleven utvecklar sin förmåga att:

 

Kopplingar till läroplan

  • Hkk
    Syfte värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.

Så här kommer vi att jobba:

Vi går igenom skillnaden mellan reklam och konsumentinformation och hur vi påverkas av reklam. Vi går även igenom olika miljömärken och symboler och pratar om var de finns och deras betydelse för oss som konsumenter. Därtill diskuterar vi jämställdhet och arbetsfördelning i hemmet vad gäller inköp av varor och hur placeringen av varor i en livsmedelsbutik påverkar oss.

Vi besöker en butik och letar miljömärkningar.

Detta kommer att bedömas:

  • Uppgiften bedöms i sin helhet och utgår från att alla uppgifter är gjorda.
  • Din förmåga att föra resonemang om skillnader mellan reklam och konsumetinformation.
  • Din förmåga att föra resonemang om konsumtion och jämföra varor utifrån deras miljöpåverkan.
  • Läs vidare i matrisen.

Kopplingar till läroplan

  • Hkk  E 6
    Eleven kan föra enkla resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
  • Hkk  E 6
    Dessutom för eleven enkla resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.

Matriser

Hkk
Hem- och konsumentkunskap åk 6

E
D
C
B
A
Eleven kan föra enkla resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
Eleven för enkla resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.
Eleven för utvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.
Eleven för välutvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: