Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk, decimaltal och procent
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1724714000_1395401985854_scaled.png
Skapad 2016-04-21 11:27
i Toråsskolan 4-9 Skall avslutas Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Vi arbetar med bråk, vi jämför och storleksordnar bråk och titta på sambandet mellan bråk, decimaltal och procenttal
Grundskola
5
Matematik
Du kommer att få jobba med bråk och jämföra och storleksordna dem. Du kommer att få lära dig hur man kan omvandla bråktal till decimaltal eller procenttal och tvärtom.
Innehåll
Våra mål
Du ska kunna:
- läsa och skriva bråk
- jämföra och storleksordna bråk
- räkna ut en del av ett visst antal, tex en tredjedel av 18
- skriva enkla bråk som decimaltal och procenttal
- använda algoritmer för de fyra räknesätten, decimaltal
- tillämpa ovanstående kunskaper för att lösa problem
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
- Taluppfattning och tals användning Positionssystemet för tal i decimalform.
- Taluppfattning och tals användning Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
- Taluppfattning och tals användning Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
- Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Så här ska vi arbeta
Vi kommer att ha:
- genomgångar
- arbete med appen VM
- praktiska övningar
- grupparbete
- enskilt arbete
Det här kommer att bedömas
Jag kommer att bedöma:
-dina kunskaper utifrån genomförda diagnoser efter kap3,7 och 8 i Matteborgen
-ditt arbete på lektionerna såväl praktiskt som teoretiskt
-din medverkan i muntliga diskussioner
Matriser
Bråk, decimaltal och procent
Bråk, decimaltal och procent
| Nivå 1
|
Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Växla uttrycksform & resonera om begreppens relation
|
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
|
Använda matematiska begrepp, bråk, decimaltal och procent
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
|
Lösa problem med strategier & metoder
|
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
|
|
Välja & använda matematiska metoder
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, med tillfredställande resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, med gott resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, med mycket gott resultat.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
