Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7 - 8
Frösåkersskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 21 september 2020
Visste du att älgarna i Sverige var nära att bli utrotade under början av 1800-talet, medan vi idag kan skjuta 80000 djur varje älgjakt? Var det verkligen en bra idé att plantera in kaniner i Australien bara för att de saknades där? Vad har du hört om vildsvin och Björnloka här i Uppland? Vad kan du göra för att göra din klimatpåverkan mer positiv?
Vilken roll har olika organismer i naturen och vad händer när balansen i ett ekosystem rubbas? Varför är det viktigt att vi bevarar den biologiska mångfalden? Kan du ge exempel på hur vi påverkar miljön idag och ge exempel på förslag som leder till en mer hållbar utveckling?
Tid: Vecka 34-45
Vi börjar med att repetera celler, växt- och djurriket. Vi lär oss också hantera mikroskop och stereolupp.
Arbetssätt
Genomgångar med anteckningar och diskussioner
Dissektion av bläckfisk
Filmer
Kortare gruppövningar som presenteras på tavlan
Övningar med elevexempel kring obalans i ekosystem - skriftlig digital redovisning
Pararbete kring Sveriges miljömål följt av Kamratbedömning på muntlig redovisning
Bedömning
Ett skriftligt prov för att visa kunskaper om begreppen
Gruppdiskussioner på lektion kring obalans i ekosystem med hjälp av näringsväv
Ett andra skriftligt digitalt prov där du får resonera kring ett ekosystem som rubbas
Pararbete kring miljömål
Muntligt bedömning i grupp kring Hållbar utveckling
För att klara kunskapskraven inom området ekologi ska Du kunna
De ämnesspecifika begreppen som ni ska kunna förklara till första provet
Se bifogad begreppslista i Teams
Efter första provet kommer vi att arbeta med
Anrikning av miljögifter i en näringskedja
Hur ska vi få maten att räcka till fler?
Hållbar utveckling
Olika slags resurser
ekosystemtjänster
biologisk mångfald
Sveriges miljömål
Området finns i biologiboken mellan s. 100-159
Med hopp om roliga veckor :) / Sofia
Kunskapskrav för A
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Du kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.
Du undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
Dessutom för du välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
Bedömningsaspekter
Jag kommer att bedöma din förmåga att använda begreppen som ingår i kursen.
Jag kommer att bedöma din förmåga att förklara och visa på samband, alltså t.ex. vad som händer om man planeterar in en ny art eller tar bort en befintlig art i ett ekosystem.
Se till att använda biologin begrepp, modeller och teorier när du ska förklara hur något hänger ihop eller skiljer sig från varandra. Och lägg till:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser