Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 2
Rödsleskolan F-9, Oskarshamn · Senast uppdaterad: 4 september 2019
Vi ska sortera och gruppera olika ämnen i grupper. Varje grupp får berätta hur de tänker med sin sortering. Sedan pratar vi om hur forskare sorterar och har sorterat genom tiderna.
Mindre grupper:
- bestämma tillsammans hur det ska sorteras
- redovisa ert sätt att sortera
- lyssna på de andra grupperna hur de har sorterat
Helklass:
- hur sorterar forskare
- hur har forskare sorterat genom tiderna
Syftet med arbetsområdet/undervisningen och delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:
Sista uppdraget i NTA-lådan är ett uppdrag där du visar hur du kan sortera.
Vårtermin i åk 1 eller höstterminen i åk 2
Tre lektioner i helklass
Hösttermin i åk 2
NTA-lådan Fast eller flytande - uppdrag
Läroplan (3)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
Syfte (1)
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (3)
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter