Sagobild, illustration.

I ett samarbete med klass 2 arbetar klass 5 med sagor. Klass 5 lyfter fram de viktiga ingredienserna som skall finnas med i en saga och tipsar och kommenterar sagorna som klass 2 skriver så att dessa utvecklas. Klass 5 bekantar sig också med några kända barnboksförfattare och deras verk.
Eleverna skall sedan illustrera de sagor som blev resultatet och de skall välja valfri teknik i sina illustrationer.

Arbete och mål.

Hur, vad

Eleven skall, med hjälp av sagor skrivna av klass 2, förstärka texten med hjälp av flera bilder. Bilderna skall vara gjorda med valfri teknik som vi har arbetat med under läsåret. Exempel på tekniker kan vara fotocollage, frotage, 50/50 bild, perspektiv mm. Bilderna skall sedan infogas i arbetet så att det blir en komplett saga med illustrationer.

Eleven skall också, på ett annat papper, beskriva vilken teknik som har valts och vad de tänkte när de ritade bilden. Beskriv vilken koppling bilden har till texten och försök också förklara om bilden har någon koppling till dig själv. 

Mål för arbetet:

Eleven skall kunna:

1. Illustrera en text och göra koppling till sig själv eller texten.

2. Eleven skall redovisa sitt arbete och för klasskamraterna och kunna förklara sitt bildval och vilken/vilka tekniker de valt.

3. Redovisa sitt arbete på utsatt datum.

4. Ge exempel på kända barnboksillustratörer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.