Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Muntliga uppgifter Engelska 5

Skapad 2016-05-02 14:03 i Grundskola i Partille (Provskola) Partille
Matris för muntliga uppgifter i Engelska 5.
Gymnasieskola Engelska Engelska

Ni ska få visa att ni kan berätta om er själva på engelska och att ni kan föra ett samtal om allmänna ämnen. Ni ska få visa att ni har strategier för hur man gör sig förstådd även när ordförrådet inte alltid räcker till. Ni kommer att hålla tal och delta i debatter.

Innehåll

Undervisning

I undervisningen kommer vi att

  • prata i mindre grupper (ca 20 min)
  • få respons på samtalet av läraren
  • hålla tal
  • delta i debatter

Bedömning

Det som är i fokus för bedömning är aktivitet, strategier och språket (omfång och korrekthet för de högre nivåerna C och A).

Uppgifter

  • Speaking Exercise

  • US Elections

Matriser

En Eng
Bedömningsmatris muntlig förmåga kunskapskraven för Engelska 5, Gy 11.

F-nivå
E-nivå
D-nivå
C-nivå
B-nivå
A-nivå
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven kan formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar,och gör förbättringar av, egna framställningar.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt, sammanhängande och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt, sammanhängande och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
I muntlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
I muntlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
I muntlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: