Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mal Un weekend à Paris LPP 8
Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.
Innehåll
Syfte
Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och kunskaper om områden och sammanhang där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften.
Genom undervisningen i ämnet moderna språk ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang och situation.
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika
sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll
Kommunikationens innehåll
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där
språket används.
Läsa och förstå
• Texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i texter.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, används i texter.
• Hur olika formuleringar används i olika typer av framställningar.
Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion
• Presentationer, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen.
Så här kommer vi att arbeta
Under grupparbetet kommer vi:
- Söka och samla in fakta om Paris, genom att läsa, förstå, bearbeta och använda oss av texter från olika typer av media på bl.a .franska.
- Skriva egna texter anpassade efter situation och mottagare på franska.
- Göra några enkla jämförelse, exempelvis vardagsliv, kultur och traditioner med exempelvis Sveriges motsvarigheter.
- Presentera arbetet muntligt, delvis på franska, tillsammans med en bildpresentation.
Bedömning
Jag kommer att bedöma dina kunskaper i franska utifrån...
- Hur du visar att du att förstår och kan använda dig av olika typer av texter i din egen produktion.
- Hur du uttrycker dig muntligt och i skrift med ord fraser och meningar anpassade efter situation och mottagare.
- Hur du bearbetar dina texter och muntliga framställningar.
- Hur du relaterar till och gör jämförelser kring kultur och samhällen där det franska språket används.
Uppgifter
-
Un weekend à Paris
Matriser
Mal VT-16 Un weekend à Paris
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Läsa och förstå
Läsa, förstå och visa din förståelse för texter i olika typer av media samt kunna använda innehållet i egna texter, samtal och interaktion.
|
|
|
|
|
Skriva
Formulera dig i skriftliga framställningar och visa språklig säkerhet genom att använda dig av språkliga strategier, bearbeta dina texter, samt anpassa ditt arbete efter situation och mottagare.
|
|
|
|
|
Tala
Formulera dig i muntliga framställningar och visa språklig säkerhet. Bearbeta ditt språk efter respons. Använda språkliga strategier för att göra dig förstådd och formulera dig i muntlig interaktion, samt anpassa ditt språk efter situation och mottagare.
|
|
.
|
|
|
Realia
Kommentera och jämföra livsvillkor, sociala och kulturella företeelser och sammanhang och områden där språket används.
|
|
|
|
