Vilka kemikalier har du hemma? Vad innehåller maten vi äter? Hur påverkar vår konsumtion jorden? Vad är pH-värde?
Läsa och diskutera om
Undersöka
Göra
Se matris nedan.
Kunskapskrav | Arbetsuppgift | |
---|---|---|
Samtala och diskutera
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör miljö genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Diskutera:
ekologiska fotavtryck och hur vår konsumtion påverkar jorden.
|
Kemiska samband & hållbar utveckling
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.
|
Livsmedel, matens innehåll, ekologiska fotavtryck, konsumtion och farliga ämnen i hemmet.
|
Undersökningar, frågeställningar & planeringar
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Undersökningar: surt/basiskt och kemiska reaktioner.
|
Använda utrustning
|
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Undersökningar: surt/basiskt och kemiska reaktioner.
|
Jämföra resultat & förbättra undersökningar
|
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på.
|
Undersökningar: surt/basiskt och kemiska reaktioner.
Diskutera.
|
Dokumentera undersökningar
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningar i text och bild
|
Undersökningar: surt/basiskt och kemiska reaktioner.
|