Syfte / Förmågorna
Centralt innehåll
Kunskapskrav
Eleverna har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleverna kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom geometri.
Eleverna kan redogöra och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt och använder då bilder, symboler, grafer och andra matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till sammanhanget.
Konkretisering av kunskapskrav
Vi ska kunna använda expertord. Exempelvis meter, centimeter, cirkel, kon, omkrets och skala.
Vi ska kunna räkna olika matteuppgifter inom geometri. Exempelvis kunna omvandla längdenheter, kunna känna igen och veta figurers och kroppars utseende, kunna räkna omkrets och area, kunna förminska och förstora objekt och kunna använda skala.
Vi ska också veta skillnaden på spetsig, trubbig och rät vinkel.
Vad kan vi om geometri?
Olika former. Cirkel, triangel, oval, kvadrat, rektangel, cylinder, romb. Längdenheter, meter, centimeter, millimeter, tum, decimeter, kilometer, mil, fot. Mäta, vinklar. Former, cirkel, fyrkant/kvadrat, triangel, kon, cylinder, pyramid, rätblock, hexagon, oval. Hörn, sidor. Omkrets, area. Mått= tum, meter, centimeter, decimeter, millimeter, famn, fot, kilometer och mil, diameter
Undervisning
Genomgång på tavlan
Kahoot
Plansch
Ute-matte
Räkna enskilt
Matte-lekar
Bedömning
Diagnoser
Kahoot
Expertord
Meter
Decimeter
Centimeter
Millimeter
Fot
Tum
Aln
Famn
Rektangel Rätblock
Kvadrat Kub Pyramid
Triangel Kon
Cirkel Klot Cylinder
Månghörningar
Kropp
Figur
Omkrets
Area
Förstoring
Förminskning
Skala
Trubbig vinkel
Spetisg vinkel
Rät vinkel
Hörn
Kant
Sidoyta
--> | --> | --> | --> | |
---|---|---|---|---|
|
Eleven är på väg att tillägna sig grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
|
Eleven är på väg att lära sig använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och köra enkla rutinuppgifter inom geometri.
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom geometri.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom geometri.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom geometri, sannolikhet.
|
|
Eleven är på väg att kunna redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder så bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer, och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer, och andra matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer, och andra matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till sammanhanget.
|