Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Miljö

Skapad 2016-05-16 15:30 i Oskarskolan Lunds för- och grundskolor
Vi arbetar med olika material och dess egenskaper. Vi lär oss mer om återvinning och hur material skall sorteras inför återvinning.
Grundskola 2 – 3 NO (år 1-3) Bild SO (år 1-3) Svenska som andraspråk Svenska
...

Innehåll

Syfte

Kopplingar till läroplan

  • Bl
    Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
  • Bl  1-3
    Bildframställning Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
  • Sv
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • Sv
    Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
  • SvA
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • SvA
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • SvA
    Syfte välja och använda språkliga strategier,
  • SvA
    Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
  • NO
    Syfte - Biologi använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
  • SO
    Syfte - Geografi analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
  • SO
    Syfte - Geografi utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Bl  1-3
    Bildframställning Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
  • Sv  1-3
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Sv  1-3
    Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
  • Sv  1-3
    Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
  • SvA  1-3
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • SvA  1-3
    Tala, lyssna och samtala Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
  • SvA  1-3
    Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
  • SvA  1-3
    Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
  • NO  1-3
    Material och ämnen i vår omgivning Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

Vad ska vi arbeta med och hur ska vi arbeta?

  • Skapa med naturmaterial
  • Prata om hur man kan spara energi
  • Vilka olika material finns inuti t.ex. en radio? Vi skruvar isär och ser efter
  • Lära oss mer om återvinning och olika material genom att se filmer på sfiab och sopor.nu samt genom arbetsmaterial utgivet av "Håll Sverige rent"
  • Skapa egna filmer om sopsortering 
  • Skräpplockardag - plocka skräp och sortera skräpet
  • 36-leken där eleverna får tillfälle att reflektera och fundera kring miljö och natur
  • 2-3 undervisar F-1 om sopsortering. De visar sina filmer samt leder de yngre barnen i en sopsorteringsstafett
  • Skriftlig utvärdering "Vad har jag lärt mig?"

Vad ska bedömas och hur görs bedömningen?

  • Du ska känna till vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras
  • Du ska känna till hur olika handlingar kan påverka miljön
  • Du kan reflektera och diskutera kring hur man kan bidra till en hållbar utveckling

Kunskapskraven för åk 3

Kopplingar till läroplan

  • Bl  E 6
    I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
  • Sv   3
    Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
  • Sv   3
    Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
  • Sv   3
    Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
  • Sv   3
    Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
  • Sv   3
    När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
  • Sv   3
    Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
  • SvA   3
    Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
  • SvA   3
    Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
  • SvA   3
    Dessutom kan eleven utifrån egna referensramar föra enkla resonemang om texternas tydligt framträdande budskap och relatera detta till egna erfarenheter.
  • SvA   3
    Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen.
  • SvA   3
    I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter.
  • SvA   3
    När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår.
  • SvA   3
    Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
  • SvA   3
    Eleven kan uppmärksamma när språkliga missförstånd uppstår och ber då om förtydliganden.
  • SvA   3
    Vid samtal använder eleven i huvudsak fungerande språkliga strategier för att göra sig förstådd.
  • NO   3
    Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
  • SO   3
    Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: