DS Blandningar och lösningar

Vi kommer i temat att uppmärksamma begreppen blandning och lösning. Eleverna kommer att få experimentera med salt resp. mjöl i vatten och se vad som händer. I arbetet görs enkla observationer, jämförelser och dokumentationer.

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Arbetssätt

Hur arbetar vi?

• Vi kommer att experimentera /göra undersökningar med salt/mjöl och vatten.
• Vi kommer att göra enkla dokumentationer
• Vi kommer att samtala om undersökningens resultat och göra enkla jämförelser med andra

Bedömning

Du ska visa dina kunskaper genom att....

 

• vara aktiv vid experiment /undersökningar
• kunna göra enkla dokumentationer
• samtala om undersökningens resultat och göra enkla jämförelser

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.