Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vikingatiden

Skapad 2016-05-23 13:06 i 0 Stavreskolan Trollhättan
Vad var en viking? Vad trodde man på? Hur levde man? Av vad levde man?
Grundskola 4 – 6 Historia

Detta skall du få mer kunskap om:

Hur vikingarna levde.  Levnadsvillkor för människor.

Vikingatidens resor samt deras handelssystem. 

Asatron -vilka var gudarna de rodde på och varför. 

Begrepp inom vikingatiden. 

Hur har händelserna under vikingatiden påverkat oss nu.

Skillnader och likheter på levnadsvillkoren då och nu.

Innehåll

Genomförandet

 Du skall få läsa faktatexter och arbeta med instuderingsfrågor.

Se filmer som handlar om vikingatiden och asatron.

Delta i genomgångar, ställa frågor, delta i diskussioner.

Använda datorn till studi mm.

Bedömning

Du kommer att bli bedömd i;

Hur du är med i diskussionerna.

Läxförhör och prov på dina faktakunskaper och begreppskunskaper.

Hur du kan föra resonemang om likheter och skillnader kring levnadsvillkor förr och nu.

Hur du kan göra olika jämförelser mellan samhället förr och nu.

Muntlig redovisning.

 

Matriser

Hi
Vikingatiden

Nivå 1
Kan ibland
Nivå 2
Kan oftast
Nivå 3
Kan alltid
Förmågan att delta i diskussioner.
Detta handlar om att kunna delta i diskussioner genom att svara på, ställa frågor och dra slutsatser.
Du uttrycker ibland någon egen tanke eller funderingar samt svarar på eller ställer någon fråga i mindre grupp, men som inte för diskussionen vidare.
Du uttrycker ibland någon egen tanke eller funderingar samt svarar på eller ställer någon fråga i mindre grupp, men som inte för diskussionen vidare.
Du uttrycker alltid några egen tankar eller funderingar samt svarar alltid på eller ställer någon fråga som för diskussionen framåt i mindre grupp eller större grupp
Förmågan att se orsaker.
Detta handlar om att se till att något skett.
Du kan ibland formulera flera orsaker, men kan inte ge förklaringar till varför. Tex varför vikingarna gjorde sina vikingafärder? Jo vissa reste på plundringsresor andra på handelsresor.
Du kan oftast formulera flera orsaker och kan ge enkla och till viss del underbyggda förklaringar till varför. Tex varför vikingarna gjorde sina vikingafärder? Jo vissa reste till väst på plundringsresor andra till öst på handelsresor, man ville bygga relationer för att kunna utveckla sina handelssystem.
Du kan alltid formulera flera orsaker och kan ge utvecklande och ganska väl underbyggda förklaringar till varför. Tex varför vikingarna gjorde sina vikingafärder? Jo vissa reste till väst där på plundringsresor, där man plundrade och tog över de byar man upptäckte, andra reste till öst på handelsresor, där de utvecklade en relation till särkmännen och de ryska invånarna.
Förmågan att se konsekvenser.
Detta handlar om att se konsekvenser av något som skett.
Du kan ibland formulera flera konsekvenser, men kan inte förklara dem. Tex veckans dagar har fått namn efter asagudarna.
Du kan oftast formulera flera konsekvenser och kan ge enkla till viss del underbyggda förklara till varför. Tex veckans dagar har fått namn efter asagudarna. För att man ville hedra sina gudar.
Du kan alltidt formulera flera konsekvenser och kan ge utvecklande till väll underbyggda förklara till varför. Tex veckans dagar har fått namn efter asagudarna. För att man ville hedra sina gudar för att visa vad viktiga dessa stora gudar var. Man utgick från de största gudarna.
Förmågan att beskriva samband.
Detta handlar om att kunna se samband tex mellan olika tidsepoker.
Du beskriver ibland något enkelt samband mellan vår tid och vikingatiden, men kan inte förklara varför. Tex Man byggde städer vid hav och sjöar. Detta gör man även nu.
Du beskriver oftast några enkelt samband mellan vår tid och vikingatiden, kan oftast ge enkla till viss del underbyggda förklaringar varför. Tex Man byggde städer vid hav och sjöar för att det var lättare att ta sig till dessa städerna. Detta gör man även under vår tid.
Du beskriver alltid några enkelt samband mellan vår tid och vikingatiden, kan alltid ge enkla till väl underbyggda förklaringar varför. Tex Man byggde städer vid hav och sjöar för att det var lättare att ta sig till dessa städerna. Det var lättare att utveckla handeln, man byggde hamnar. Detta gör man även under vår tid.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: