Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sme: Job application

Skapad 2016-05-24 07:48 i Smedingeskolan Söder Kungsbacka Förskola & Grundskola
Vad vill du bli när du blir stor? Sök fakta om vad jobbet innebär och hur du blir det. Avslutningsvis skriver du ett brev till en arbetsgivare om ett jobb som du söker.
Grundskola 7 – 9 Engelska

What do you want to be when you grow up? 1. In smaller groups, do research about the job you want. - What is the english word for your job? - What do you have to study to get qualified for the job? - Describe what kind of work you do at that job. - Prepare what you are going to say to the group. 2. In other smaller groups, describe the job you chose to the others. 3. Individually, write a job application to an imaginary employer. - Look up words that could be important to use. - What is the difference between a formal and an informal text? A job application is a formal text. - Check your application and try to make improvements. Best luck!

Matriser

En
GA engelska matris 7-9 LGR11

Engelska matris

nivå 1
nivå 2
nivå 3
nivå 4
Tala och göra sig förstådd
I muntliga framställningar kan eleven formulera sig väldigt enkelt, i viss mån begripligt och något sammanhängande. I samtal kan eleven uttrycka sig väldigt enkelt och i viss mån begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom försöker eleven välja och använda sig av strategier för att lösa problem i och förbättra samtalet.
I muntliga framställningar kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I samtal kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar samtalet.
I muntliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I samtal kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar samtalet.
I muntliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I samtal kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar samtalet och för det framåt på ett konstruktivt sätt.
Skriva och göra sig förstådd
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig väldigt enkelt, i viss mån begripligt och något sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation försöker eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I skriftligt utbyte kan eleven uttrycka sig väldigt enkelt och i viss mån begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I skriftligt utbyte kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar. I skriftligt utbyte kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar. I skriftligt utbyte i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: