Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Råttfällebil

Skapad 2016-05-25 15:11 i Torpskolan Lerum
Grundskola 6 Teknik
...

Innehåll

Uppgift

Arbetet med bilen sker i grupp med en teoretisk del som är enskild.

Hela arbetsprocessen loggas. Ni skriver om er planering, problem som dyker upp och förbättringar ni gör. Ta bilder eller ritningar och bifoga. 

Arbetet ska lämnas in senast onsdag vecka 20 (18/5).

 

Vi avslutar med tävling.

Bilarna tävlar i två klasser.

1. Komma längst. Bilarna släpps från samma punkt på tävlingsbanan. Alla bilar får göra två åk. Den bilen som kommer längst vinner.

2. Snyggaste bilen. Den snyggaste bilen utses av en jury.

Vinnarna i båda tävlingarna får pris!

Regler

  • Bygg något som rullar och drivs framåt med hjälp av kraften från en råttfälla.
  • Bara det material som finns i tekniksalen får användas.
  • Under byggtiden är det tillåtet att testaköra bilen.
  • Tävlingen avgörs i två åk, längsta resultatet räknas. Det är tillåtet att trimma bilen mellan åken.

Bra att veta

I övriga världen, men framför allt i USA är detta en stor sport. Det genomförs prestigefyllda tävlingar med hastighetsrekord och längdrekord på de flesta highschool och även en del college, men även utanför skolvärlden. På engelska heter bilarna mousetrapscars.

Matriser

Tk
Bedömningsmatris över delar av kunskapskrav för betyg i slutet av åk 6

Ännu ej visat
E
C
A
Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: