Syfte/undervisningen ska syfta till att

Hi:

• Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer
• Reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv.
• Använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Sv:

• Formulera sig i tal och skrift
• Läsa skönliteratur och andra texter för olika syften
• Söka information från olika källor och värdera dessa

Centralt innehåll;

Hi:

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Vad historiska källor kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvilkor för barn, kvinnor och män. Jämfört med idag.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

SV

• Informationssökning i olika medier och källor.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet i ett källkritiskt förhållningssätt.
• Berättande texter för barn från olika tider.
• Beskrivande och förklarande texter, till extempel faktatexter för barn.

Så här gör vi; Du kommer genom lektioner, filmer, klipp, diskussioner, läsning av olika typer av texter att söka svar på följande frågeställningar

• Hur såg det ut hemma hos Sten och Flisa?
• Hur levde man då?
• När levde Sten och Flisa?
• Hur vet vi att de fanns?
• Vilka spår kan vi se av dem i dag?

Utifrån frågorna kommer du att träna din förmåga tolka när forntiden var i förhållande till oss, hur det var att leva där, hur man bodde och såg ut och vilka spår vi idag kan hitta av forntiden. Du kommer att läsa och lyssna på olika typer av texter för att utveckla din förmåga att läsa texter. Du kommer också att läsa och söka fakta i olika typer av källor för att träna din förmåga att använda dig av olika typer av historiska källor. Du kommer i diskussioner och text skrivning att träna din förmåga att läsa, skriva fakta texter, arbeta källkritiskt och att använda historiska begrepp.

Du redovisar din/dina:

• kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder genom att ord och bild besvara våra gemensamma frågor och jämföra med hur det är i dag hos oss .

• förmåga att resonera vilka spår vi kan se av forntiden i dag genom att rita och berätta.
• förmåga att använda begrepp, historiskt källmaterial, samla och sammanställa information till en faktatext om hur det såg ut hemma hos Sten och Flisa.
• förmåga att läsa skönliteratur för barn som handlar om forntiden genom att svara på frågor, berätta och rita
•  

Jag kommer att bedöma din/dina:

• kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
• förmåga att resonera om vilka spår vi kan se av forntiden det i dag.
• förmåga att använda begrepp, historiskt källmaterial, sammanställa informationen och arbeta källkritiskt
• förmåga att läsa skönliteratur för barn som handlar om forntiden forntiden
•