Krusboda skola Fysik / kemi År 4 18/19

Under åk 4 arbetar vi med grundläggande kemi och fysik.

Fysik / kemi åk 4

I åk 4 arbetar vi med: 

Vad är fysik och kemi? material, krafter, kemi i luften, vatten, modeller

 Arbetssätt

Läromedel: Puls Fysik och kemi

 Fysik

Fysiken och vardagslivet

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs t.ex cykling S. 56-65

Fysiken och värlsbilden

• Under år 4-6 ska eleverna kontinuerligt få ta del av historiska och nutida upptäckter och dess betydelse för människan.

• Eleven ska möta olika förklaringar av naturen. ( Skönlitteratur, myter och konst)

Fysikens metoder och arbetsätt

• Enkla fältstudier och experiment

• Planera, utföra och utvärdera experiment

• .Mätövningar

• Enkla skriftliga labrapporter.

• Läsa och använda sig av faktatexter.

• Kunna granska och diskutera sina egna resultat.

 Kemi

Kemin i vardagen och samhället

• Materians kretslopp genom råvarors förädling till produkter S 8-16

Kemin i naturen

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet ( fast, flytande, gasform). S. 128-131
• Vattnets egenskaper och kretslopp. S. 22-26
• Luftens egenskaper och sammansättning. S. 44-46

Kemin och världsbilden

• Några historiska och nutida upptäckter och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad.
• Kemins förändring från magi och mystik till modern naturvetenskap.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.

Kemins metoder och arbetsätt

• Enkla systermatiska undersökningar.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, bilder och skriftllga rapporter.
• Tolkning och granskning av information.

Bedömning

Bedömningar sker löpande i kunskapsmatrisen. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.