Pysslingen Förskolor Björngården, Pysslingen - slutgallrad · Senast uppdaterad: 25 oktober 2016
Projekt kring språkutveckling för barngrupp 1-3år
Avdelning: Tvättbjörnen
HT2016
Arbetet med att stimulera barnens språkutveckling
Stimulera barnens språkutveckling och sociala samspel/kommunikation.
Utgår ifrån:
Alla barn erbjuds språkutvecklande aktiviteter utifrån sina förmågor och behov.
Vi ser ett intresse för böcker och sång/musik hos barnen.
Alla barn är i behov av språkstimulans på olika sätt.
Många flerspråkiga barn i gruppen, vi vill ta tillvara på detta och berika hela barngruppens språkliga förmågor.
Vi kommer erbjuda olika aktiviteter och se vad som intresserar barnen och utveckla arbetet allteftersom.
Väva in olika ämnen i arbetet - Språk/Kommunikation och IT, Skapande/musik/drama, Motorik/Rörelse, Lek, Värdegrund/Sociala förmågor, Matematik, Kultur, Naturvetenskap och Teknik.
Alla barn får en i taget ta hem en bokpåse och ta med en bok till förskolan och visa/berätta kring.
Sånglekar, rim&ramsor, rörelsesånger, ljudlekar, flanosagor
Låna böcker biblioteket
Lära siffror på olika språk och räkna
Babblarna
Rollekar i smågrupper
Maja, Sandra och Alexandra ansvarar tillsammans för arbetet
höstterminen 2016, eventuellt fortsatt beroende på hur det utvecklas
Uppföljning sker regelbundet, vilka är med?
Följde vi vår plan?
Fanns det styrkor/svagheter med vår plan?
Nådde vi våra mål?
Vilket förändrat lärande har vi kunnat se? (hos gruppen och hos varje barn)
Om pedagogerna nådde målen, vilka var framgångsfaktorerna?
Om pedagogerna INTE nådde målen, vad kan vi de/ana att det berodde på?
Vad blir de NYA målen/målet att föra in i nästa arbetsplan, utifrån den analys vi nu har gjort?
Läroplan (5)
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter