Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
2
Vessigebroskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 23 augusti 2016
Vi räknar med tal på olika sätt. Hur kan du tänka när du räknar ut 7+5? Hur delar du upp talet 57 i tiotal och ental?
- Att läsa ut talen 0-100
- Att dela upp tal i tiotal och ental
- Addition och subtraktion med tiotalsövergång, ex 7+8
- Bli säker på huvudräkning i addition och subtraktion (lilla/stora plus och lilla/stora minus)
- Uträkning av större tal i addition och subtraktion med uppställning och att använda växling när det behövs
- Matematiska begrepp
Jag bedömer om du kan:
- Läsa ut talen 0-100
- Förklara olika matematiska begrepp
- Dela upp tal i tiotal och ental
- Dina strategier vid huvudräkning
- Att du kan använda uppställning när du räknar addition och subtraktion
Så här arbetar vi för att nå målen:
- Pratar om matte
- Spelar olika spel
- Gör övningar/uppgifter i par
- Gör övningar/uppgifter ensam
- Gör övningar/uppgifter i läroboken (Favorit matematik 2A)
Syfte (2)
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Centralt innehåll (3)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Kriterier (5)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter