Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kolets kemi (organisk kemi) ht 2019

Skapad 2016-08-11 11:18 i Västra Stenhagenskolan Uppsala
LPP för organisk kemi
Grundskola 8 Kemi
Organisk kemi handlar om kol och kolföreningar Du kommer att få lära dig om kolets former, kolväten och vad de används till. Du kommer att lära dig Alkaner, alkener och alkyner och de ämnen som bildas om vi byter ut atomer mot nya grupper. tex alkoholer, karboxylsyror... samt några andra vanliga kolföreninger.

Innehåll

Arbetsområde: Organisk Kemi

Tid: v. 47-v.51

1. Arbetssätt

Via lärarledda genomgångar, digitala övningar, praktiska övningar och laborationer kommer vi gå igenom området.

Vi kommer både jobba enskilt och i grupp.

2. Syfte - se nedan

 

3. Centralt innehåll - Se nedan

4. Bedömning

Vi kommer bedöma en laborationsrapport samt ett digitalt prov, arbete under lektionerna, digitala uppgifter samt diskussioner.

Digitalt prov den 11/12 2019

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
    Ke  7-9
  • Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
    Ke  7-9
  • Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.
    Ke  7-9
  • Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
    Ke  7-9

Matriser

Ke
Kemi Lgr 11

Bedömningsmatris kemi

E
C
A
Använda kemiska begrepp, modeller och teorier.
Eleven har grundläggande kun­skaper om materiens uppbygg­nad, oförstörbarhet och omvand­lingar och andra kemiska sam­manhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oför­ störbarhet och omvandlingar och andra kemiska samman­ hang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunska­ per om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifier­bara kemiska samband i naturen.
Eleven kanföra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande orga­nismer, mark, luft och vatten och visar då på förhållandevis kom­plexa kemiska samband i natu­ren.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa ke­miska samband i naturen.
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resone­mang kring hur människans an­vändning av energi och naturre­surser påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans använd­ning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Dessutom för eleven välut­vecklade och väl underbyggda resonemang kring hur männis­ kans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: