Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsförståelse

Skapad 2016-08-12 14:16 i Ljungbyskolan Falkenberg
En pedagogisk planering som bygger på studiehandledningen " En läsande klass" av bl a Martin Widmark.
Grundskola 5 Svenska Svenska som andraspråk

När du ska läsa en text behöver du använda olika strategier för att förstå vad den handlar om. Här handlar strategierna om att låtsas vara olika personer. Du kan till exempel vara spågumma, detektiv, reporter, konstnär eller cowboy. Låter det spännande? Följ med in i texternas värld och hitta ditt bästa sätt att förstå en text på.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska känna till olika strategier för att kunna förstå, analysera och tolka en text.

Kopplingar till läroplan

  • Sv
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
  • SvA
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • förstå, analysera och tolka texter.

Vi kommer att bedöma detta genom:

  • gemensamma samtal om texternas innehåll
  • läsförståelsetest

Kopplingar till läroplan

  • Sv  A 6
    Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
  • Sv  A 6
    Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
  • Sv  A 6
    Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
  • SvA  A 6
    Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
  • SvA  A 6
    Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
  • SvA  A 6
    Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt även beskriva sin upplevelse av läsningen

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att läsa olika slags texter, såväl skönlitterära som fakta- och historiska texter. Vi kommer att läsa på olika sätt, ibland läser läraren högt, ibland läser ni i par eller grupp och ibland läser ni tyst. 

Kopplingar till läroplan

  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
  • Sv  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
  • Sv  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
  • Sv  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  • Sv  4-6
    Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • SvA  4-6
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
  • SvA  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
  • SvA  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.
  • SvA  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: