Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Samhällskunskap

·

Årskurs:

4 - 6

Politik, välstånd och fattigdom

Östratornskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 23 augusti 2016

Pedagogisk planering till arbetsområde Politik, välstånd och fattigdom.

Mål och språkmål

Att ha kunskaper om och kunna analysera olika samhällsstrukturer.

Att kunna undersöka hur olika samhällsstrukturer är uppbyggda och kunna beskriva samband mellan dessa.

Att kunna föra resonemang om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, och även om förhållanden som begränsar den möjligheten.

Att kunna reflektera kring barns rättigheter i olika delar av världen.

Att kunna använda begrepp vid beskrivningar av sociala, ekonomiska och politiska strukturer.

Att kunna förstå, beskriva och använda följande begrepp i tal och skrift:

samhällsstruktur, demokrati, diktatur, riksdag, regering, grundlagar, statschef, EU, landsting och regioner, kommuner, klassråd, representativ demokrati, korruption, monarki, republik, mänskliga rättigheter, FN:s barnkonvention, fattiga och rika länder, barnfattigdom, ekonomi, utvecklingsländer

Arbetssätt och stöttning

- Arbete i grupp med projekt (undersöka vad olika partier anser om en sakfråga)

- Bearbetning av text, enskilt, i par och i grupp

- Diskussionsgrupper kring provfrågorna, vid flera tillfällen/konstellationer

- Digitala begreppskort, repetera då och då. Sambandskedjor i grupp, par och enskilt.

- Utgångspass med uppföljning

- Modeller för skrivande av olika texttyper och respons under skrivandet

- Kamratbedömning och individuell bedömning under skrivprocessen

- Matris för olika kunskapsnivåer

- Se film om att resonera och ge exempel

- Läsning i:

Utkik samhällskunskap kapitel Politik 60-79, Mänskliga rättigheter 80-91, Världen och vi 116-121

Bedömning

En formativ återkoppling skriftligt i mitten av arbetet, vi tittar då på matrisen vid enskilt samtal och de får 1-2 utvecklingspilar.

Löpande bedömning under arbetets gång

Slutbedömning: prov där frågorna delats ut i början av arbetsområdet.

Prov Politik, välstånd och fattigdom

1. Hur påverkar olika samhällsstrukturer dig i vardagen? Ge flera exempel och jämför!

2. Vilka möjligheter har man att påverka i Sverige?

3. Vilka möjligheter och rättigheter har man som barn i Sverige jämfört med ett barn i ett utvecklingsland?

4. Är alla som bor i Sverige rika?


Läroplanskopplingar

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Matriser i planeringen
Politik, välstånd och fattigdom
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback