Sågad ram med broderi -ny

Du kommer att göra en träram med ett broderi i. Du ska själv rita både ram och bild och föra över ritningen på trä och tyg. Du kommer att göra antingen ramen eller broderiet först för att sedan byta till den andra slöjdarten och göra den andra delen. Dessa sätts sedan ihop och bildar en tavla.

Syftet för arbetsområdet

• du formger din tavla
• du lär dig använda de verktyg och redskap som behövs för att genomföra arbetet
• du utvärderar ditt arbete på Unikum med text och bild
• du får idéer och tankar från andras broderade tavlor

Undervisningen

• Presentation i grupp
• Skissa innan du bestämmer motiv
• Rita mall i naturlig storlek
• Sågar ramen där du tränar på lövsågning, filning, putsning med sandpapper och ytbehandling genom att välja färg och annan dekor. 
• Broderar ditt motiv där du tränar på olika stygn, välja färg på tyg och garn samt göra knut.
• Skriva om ditt arbete på Unikum samt lägga in bilder med hjälp av dator
• Hänga upp ditt arbete på skolan för att delge andra elever vad du har gjort innan du får ta hem det.
• Muntliga beskrivningar i alla moment
• Bedöma andras tavlor genom "two stars & a wish"

Detta betyder för dig

• du kan göra din egen skiss 
• du kan på ett säkert sätt hantera de verktyg och redskap som vi gått igenom
• du ser till att ditt arbete går framåt
• du skriver i din utvärdering vad du har arbetat med, hur arbetet har gått och varför
• du deltar i diskussioner om andras tavlor (two stars & a wish)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.