BI/HK/ID/GE MÄSTARVANDRINGEN ÅK 6

Vandring och paddling i Svågadalen tre dagar och två nätter.

Ett uthållighetsprov i ÅK6.

Du utmanas i att vandra med ryggsäck och att paddla 1,4 mil i canadensare. Vi kommer att laga mat ute och sova i militärtält två nätter. Det här är ett av många läger vi gör för att bl.a öka tryggheten i klassen samt lära oss att samarbeta.

Under veckorna innan vandringen kommer vi att förbereda oss genom att:

prata om utrustning och vad man behöver för att klara av att vandra och sova i tält.

prova gå en sträcka med packning

planera vilken mat som kan/ska lagas vid lägret och under vandringen.

göra en kostnadsberäkning och prata om vad som är bäst för hälsa och miljö (nyckelhål- och kravmärkning)

gå igenom hur stormkök fungerar.

gå igenom vad allemansrätten innebär.

prata om istiden och Gröntjärn.

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Bakning och matlagning och olika metoder för detta.
• Planering och organisering av arbetet vid tillagning av måltider och andra uppgifter i hemmet.
• Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid bakning och matlagning och hur dessa används på ett säkert sätt.
• Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
• Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och redskap på ett i huvudsak fungerande och säkert sätt.

Uppgifter

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att: -planera och laga din egen mat. -jämföra priser på mat och hur de påverkar miljö och hälsa -lämna omdöme om hur arbetet med maten har gått och hur resultatet blev. -använda metoder, livsmedel och redskap -förklara vad allemansrätten innebär. -läsa av en karta och orientera i närmiljö -föra resonemang om processer som formar och förändrar jordytan Det kommer jag göra genom att observera dig under lägrets gång, under arbetet med allemansrätten samt genom att ta del av dina reflektioner. Tänk på att delta aktivt i diskussioner. Bedömningen dokumenteras i enskilt ämne.

PACKLISTA

Förslag till utrustning: Ryggsäck gärna med bröstrem och höftbälte Vattenflaska med vatten i Liten ficklampa Bestick och kåsa (kåsan bör märkas vid 2 dl) Minst ett ombyte Plastpåse för ev. blöta kläder Mössa, vantar och strumpor (gärna flera och varma) Underställ att sova i Regnkläder och stövlar Kängor/Gymnastikskor Badkläder och handduk vid ev. bad Kudde, VARM sovsäck och liggunderlag Russin, frön eller liknande (INGA NÖTTER pga allergi) INGET GODIS LÄSK eller ENERGIDRYCK Lämna mobiltelefonen hemma

SCHEMA

DAG 1 Samling på skolan 08:00 Bil till Sandvik Vandring till Gröntjärn Lunch Orientering Middag och mys Övernattning vid Gröntjärn i militärtält DAG 2 Frukost 6.30 Vandring till Svågagården Fika vid Gladbäcken Lunch på Svågagården Paddling Middag och Mys Övernattning på Sördala naturcamping DAG 3 Frukost och ihoppackning Hemresa kl 9 Städning på skolan Lunch på skolan Vi slutar kl 12