Läsa och analysera skönlitteratur

De leerling maakt kennis met verschillende Nederlandstalige schrijvers en hun werk d.m.v het lezen van korte verhalen. We gaan werken met literaire begrippen en leren deze toepassen bij de analyse van korte verhalen.
De leerling leest een roman van een Nederlandstalige schrijver en maakt hierover een boekverslag met analyse (m.b.v de geleerde literaire begrippen).

Mål

Kennismaken met diverse Nederlandstalige schrijvers

Literaire werken kunnen analyseren m.b.v literaire begrippen.

Het leren schrijven van een degelijk boekverslag, waarin de roman met behulp van de verworven literaire begrippen wordt geanalyseerd.

Lesinhoud

• Het lezen van korte verhalen.
• Verzamelen van achtergrondmateriaal over de schrijver en zijn tijd.
• Het leren ontdekken van de hoofdlijn in een verhaal.

• Kennismaken met literaire begrippen: personages, titel & motto, perspectief, thema & motief, tijd.
• Verhaalanalyse.
• Het geleerde toepassen in diverse korte verhalen

• Boekverslag maken met literaire analyse.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Egen språkproduktion i tal med anpassning till innehåll och mottagare samt utveckling av strategier för att göra sig förstådd och få fram sitt budskap.
• Egen språkproduktion i skrift med anpassning till innehåll och mottagare samt utveckling av strategier för att göra sig förstådd och få fram sitt budskap.
• Ord- och begreppsförråd.
• Språkriktighet, stil och struktur i samband med talade och skrivna texter.
• Texter på modersmålet valda med hänsyn till elevernas intressen och studieväg.
• Modern litteratur, bilder, konst och musik som tar upp vardagsliv, relationer och livsfrågor.
• Språkets spridning och förekomst samt hur språket används.
• Kultur, natur och geografiska förhållanden i språkområdet.
• Fördjupat ord- och begreppsförråd.
• Skönlitterära verk och författarskap. Skönlitterära texter som speglar samhället och kulturen i språkområdet, i vår tid och förr i tiden.
• Jämförelser mellan modersmålet och det svenska språket vad gäller ord och begrepp, meningsbyggnad och olika texters struktur och uppbyggnad.
• Samhällsförhållanden i språkområdet.