Sista terminen i textilslöjd ska du verkligen få visa vem du är genom att från en egen idé skapa ett färdigt alster i den teknik, färg och form som visar vad du kan och vad du tycker om.
Detta arbete kommer att ge dig möjlighet att öva på alla fyra av slöjdens förmågor. Du ska komma med en egen idé till arbete, planera, genomföra och slutligen redovisa ditt arbete.
Du ska på egen hand fylla din tid med arbete.
Du kommer att använda lektionstiden till det praktiska arbetet. Dessutom ska du redovisa ditt arbete på www.slojd.nu/slojda, dels under arbetets gång men också som en slutredovisning.
Arbetet kommer att bedömas under processen, i samtal under tiden arbetet pågår där du prövar och omprövar olika lösningar, samt som en slutbedömning av det färdiga resultatet.
Nivå 1
På en enkel nivå
|
Nivå 2
På en utveckald nivå
|
Nivå 3
På en välutvecklad nivå
|
|
---|---|---|---|
Slöjföremål
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt
formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån
instruktioner
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat
sätt formge och framställa slöjdföremål i olika
material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat
sätt formge och framställa slöjdföremål i olika
material utifrån instruktioner och egna initiativ.
|
Använda redskap
|
I slöjdarbetet kan eleven använda
handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert
och i huvudsak fungerande sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap
och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap
och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt
sätt med precision.
|
Tillvägagångssätt
|
Utifrån syftet med
slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer
eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar
till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och
miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och
ger utvecklade motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och
kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt
och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
|
Inspirationsmaterial
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att
utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan
i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av
erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven
själv har sökt upp.
|
Kombinera
|
Dessutom kan eleven pröva hur material och
hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till
föremålens form och funktion
|
Dessutom kan eleven pröva
och ompröva hur material och hantverkstekniker
kan kombineras med hänsyn till föremålens form
och funktion.
|
Dessutom kan eleven systematiskt
pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker
kan kombineras med hänsyn till föremålens form och
funktion.
|
Arbetsprocessen
|
Under arbetsprocessen
bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ
som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och
väljer eleven handlingsalternativ som efter någon
bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer
eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Omdömen
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen
med viss användning av slöjdspecifika begrepp och
visar då på enkla samband mellan form, funktion
och kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen
med relativt god användning av slöjdspecifika
begrepp och visar då på enkla samband
mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen
med god användning av slöjdspecifika
begrepp och visar då på enkla samband mellan form,
funktion och kvalitet.
|
Tolka
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls
uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar
till egna erfarenheter samt trender och traditioner i
olika kulturer.
|
Dessutom tolkar
eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade
resonemang med kopplingar till egna erfarenheter
samt trender och traditioner i olika kulturer.
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls
uttryck och för då välutvecklade resonemang
med kopplingar till egna erfarenheter samt trender
och traditioner i olika kulturer.
|