Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Moderna språk - språkval

·

Årskurs:

8

Mensch, was hast du denn gemacht? (Ht 2016)

Da Vinciskolan, Ale · Senast uppdaterad: 31 augusti 2016

I det här arbetsområdet ska du bland annat få arbeta med vardagliga situationer och ämnesområden i förfluten tid. Du ska kunna berätta vad du gjorde i somras. Du ska dessutom kunna anmäla att du blivit bestulen samt lära dig lite om München. Vi kommer att arbeta med nominativ och ackusativ samt verb i perfekt. Redovisningen av dina kunskaper kommer ske genom ett skriftligt prov torsdag den 13 oktober, vecka 41.

Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:

Undervisningens innehåll och uppgifter

Kapitel 1 Die Sommerferien
Textbok
: s.6-7 A: Was macht man alles im Sommer? Träna på verbformerna i perfekt.
s.8-9: Der Sprung interviewt. Du ska kunna översätta från tyska till svenska. Was hast du in den Sommerferien gemacht? (s.10). På sidan 13 ska du kunna översätta, från svenska till tyska och tvärtom, mellan 5-10 uttryck.
Övningsbok: Titta särskilt på meningarna på sidan 7, uppgift E.
Grammatik: Verb! Övningsboken s.116-122, §5 Verb: 5:1 Verb i presens och 5.2 Verb i perfekt.

Kapitel 2 Ein Wochenende in München
Textbok: s.14-17 A Samstag in München. Du ska kunna dialogerna! (Läsa och förstå). Översätt från tyska till svenska. s.18-20 B Sonntag in München. Du ska kunna berätta om någon eller några av platserna.
Övningsbok: Repetera s.12. Öva in dialogen på s.13. Gör övning E (s.15) och F (s.16)
Grammatik: Nominativ och ackusativ! Övningsboken s.97-98.

 

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

nominativ

ackusativ

presens

perfekt




Läroplanskopplingar

förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

Åsikter, känslor och erfarenheter.

Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.

Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Matriser i planeringen
Moderna språk
Uppgifter
Was hast du in den Sommerferien gemacht?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback